《习作例文》课件鉴赏.pptxVIP

习作——《习作例文》部编版语文课件 四年级下册课前导读 我们都会去一些地方，观赏一些景点，怎样有条理地写出一个地方的景物特点，这是一个写景文章必不可少的部分。这就需要我们把握好写景文章的写作顺序。整体感知习作例文：颐和园1.初读例文思考：文章主要写了什么？整体感知习作例文：颐和园2.细读例文（1）作者按照什么样的写作顺序写的?（2）找出课文中表示过渡的句子整体感知《颐和园》移步换景，按照游览的顺序记叙。一写长廊的景色：先抓住“长”的特点从总体介绍，然后抓住每一间的横槛上五彩的画的特点从内部介绍，最后抓住长廊两旁风景宜人的特点介绍外部环境；整体感知二写万寿山的景色：先写从山脚下抬头看到的佛香阁和排云殿的壮观景象，再写站在佛香阁的前面从山上向下、向前、向东远眺所看到的美丽景色；整体感知三写昆明湖的景色：分别介绍了长堤、湖心岛、十七孔桥。课文开头总述颐和园的美丽，结尾与开头呼应，表达了作者的赞美之情。另外文章中许多过渡句自然，使得文章语言连贯自然。整体感知习作例文：颐和园课文中表示过渡的句子：进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。整体感知习作例文：颐和园课文中表示过渡的句子：走完长廊，就来到了万寿山脚下。整体感知习作例文：颐和园课文中表示过渡的句子：那就是佛香阁。整体感知习作例文：颐和园3.总结写法思考：《颐和园》怎么写得这么成功？整体感知习作例文：颐和园作者写作顺序清晰，并且抓住了每个景点的特点，所以写得很成功。整体感知 《颐和园》描绘了北京颐和园的美丽景观。全文层次清楚，首尾呼应，语言生动优美、具体形象，处处洋溢着作者对颐和园的赞美之情。例文分析整体感知你游览过哪些风景名胜，拿起你的笔按照一定顺序写一写，并能运用一些修辞手法把景物写得生动形象。 课堂练笔提示:顺序要清晰，景色特点要突出，注意上下文的过渡衔接。人教部编版·四年级（下册）习作例文：七月的天山学习目标1.阅读例文，分析例文中的写作顺序。 (重点)2.分析例文，总结写作顺序，学会抓住景物特点，按照一定的表达顺序写景状物的方法。(难点) 天山是我国西北边疆的一条大山脉，连绵几千里，横亘塔里木盆地和准噶尔盆地之间，把广阔的新疆分为南北两半。天山终年积雪，盛夏景色宜人。作者不但把游天山的顺序介绍得很清楚，而且，描写的景色也很优美。这节课，我们就来学习《七月的天山》的一些写作方法。 习 作 例 文 ： 七月的天山自读提示自由读例文，边读边想：例文是按照什么顺序来写的?从例文的哪些语句可以看出来？找出文中点明游览地点的相关句子，读一读。1.进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地抛在后边，迎面送来的雪山寒气，会使你感到像秋天似的凉爽。2.再往里走，天山显得越来越美。3.走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。进入天山 往里走 走进深处 （从外到里的顺序）1.都是过渡句，在文中起承上启下的作用。2.清楚地交代了作者的游览顺序：想一想，这些语句在文中起什么作用？朗读全文，思考：课文描写了哪些景物?主要采用什么方法写的?蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。融化的雪水，从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链，在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。作者把雪峰比喻为白缎子，云彩的影子喻为银灰色的花朵，说明雪山极白，连白云映在上面都显得发灰。“像千百条闪耀的银链”写出雪水动人的姿色，多像细长的闪闪发光的银链；溪流抛起的浪花就像千万朵盛开的白莲。由此可以看出作者的想象是多么的丰富，比喻是多么的贴切。沿着白皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑开的巨伞，重重叠叠的枝丫，漏下斑斑点点细碎的日影。“白皑皑”写出了雪峰终年积雪，“蜿蜒无尽”是说原始森林连绵不断，“重重叠叠”说明了枝叶的茂密，在这样的密林中，阳光只能是“漏”下，这里不用“照”字而用“漏”字，与“细碎的日影”相照应。作者精确的用词，把天山的特有风光逼真地展现在读者面前。三个形象的比喻，写出了花的繁多，花的绚烂，花的优美之极。在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦锻那么绵延不断，像天边的霞光那么灿烂耀眼，像高空的彩虹那么绚丽夺目。一说“矫健”，一说“精神”，用词富有变化，一个“浮”字形象地写出花之多，人就像置身在花的海洋之中。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。运用反问句式结尾，表达了作者对天山美景，的喜爱和赞美之情。虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？作者整篇巧用过渡，移步换景。每部分都用丰富的想象，确切的比喻和恰如其分的形容等手法，把天山的独特美景具体地展现在人们眼前。如闻其声，如见其形。 写作方法1.按照一定的顺序写。(游览顺序)