大班教案——科学活动《磁铁》.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 大班教案——科学活动《磁铁》 大班教案——科学活动《磁铁》大班教案——科学活动《磁铁》 篇1 活动目标：1、初步认识磁铁，通过探索引导幼儿发现磁铁能吸住铁的东西。 2、学习按一定的标准进行分类。 3、激发幼儿主动探索的兴趣，培养其解决问题的能力。活动准备：1、幼儿每人一盘操作材料：内有磁铁、铁丝图形针、螺丝帽、钥匙、硬币、木块、布条、纸条、玻璃球、塑料玩具、竹筒等。 2、每人一个纸杯，内装回形针两个。 3、画有磁铁的图片一幅。活动过程： 1、出示操作材料，让幼儿发现磁铁，激发幼儿的探索兴趣。 师：小朋友，请你看一看，你面前的盘子里有些什么？ 请你玩一玩盘子里的东西，说说你发现了什么？ 2、引导幼儿探索磁铁的特性。 （1）师：是哪一块东西能粘住别的东西？把它找出来。这块能吸住别的东西 的铁块，它的名字叫磁铁。 （2）让幼儿操作盘内的材料，探索哪些东西是磁铁的好朋友，幼儿尝试分类 把磁铁的好朋友放入桌上的大盘子里，教师个别指导。 3、小结磁铁有哪些好朋友，教师做记录，并引导幼儿发现磁铁的好朋友都是铁 做的，磁铁能吸住铁做的东西。4、讲述故事《小磁铁去旅行》，初步了解磁铁对人们生活的帮助。 5、游戏：纸杯里取回形针。 引导幼儿运用磁铁解决问题。 规则：不能将磁铁从杯口伸入，也不能用手拿。 大班教案——科学活动《磁铁》 篇2 过程：  （1）了解磁铁可以吸住铁制的东西。  操作：幼儿自由玩盘中的东西，用磁铁吸住东西。  提问：磁铁能吸住什么东西？不能吸住什么东西？  小结：磁铁能吸住铁制的东西，吸不起来的就不是铁做的。  （2）探索：用磁铁吸非铁制的东西。  提问：磁铁能吸住不是铁制的东西吗？（不能）鼓励幼儿积极探索，并把自己的发现和方法告诉大家。  （3）自由操作：在班级周围寻找能被磁铁吸住的物体和玩具。  活动延伸：  （1）在科学角中提供磁铁和磁性玩具以及其他不同材料，让幼儿继续做实验。  （2）引导幼儿探索磁铁的磁性：磁铁能吸住水中的东西吗？磁铁能吸住埋在沙中的东西吗？  （3）幼儿可以利用磁铁特征来制作玩具。  目标：  （1）初步知道磁铁有磁性，能吸住铁的东西。  （2）能围绕磁铁的问题积极地探索，培养对科学探索活动的浓厚兴趣。  准备：  每人一盘物体：磁铁.铁制品.塑料制品.木制品.玻璃制品.布制品等 大班教案——科学活动《磁铁》 篇3 活动目标：  1、在吸吸玩玩的过程中，了解磁铁，感受磁铁吸铁的特性;  2、积极参与探索活动，萌发求知*，体验成功快乐。  活动准备：人手一份的操作材料(磁铁和内装各种制品的封套)  活动过程：  (一)导入活动：  1、师：今天，老师给小朋友们变个魔术。(事先准备好的一张公园图片放在桌子上，图片上放着磁铁小人)老师操控磁铁在下面移动，带领磁铁小人游公园。 操控磁铁使小人翻滚跳跃，表现出小人游公园的快乐心情。  2、师：小朋友，你们想想看，老师是怎样变的魔术呢?到底是谁在帮助小人游公园呢?(出示磁铁)  3、介绍磁铁的特性，结合实例讲解什么叫“吸引”。  4、“小朋友，你们在生活中有没有用过磁铁，用来做什么?  5、产生问题：磁铁能吸引住哪些东西?(幼儿假想猜测)  (二)操作探索  1、吸各种制品  师：“今天老师给小朋友带来了很多磁铁和装着各种小东西的封袋。假如你们想知道磁铁能吸引住哪些东西，就用磁铁吸吸看，然后互相说一说，吸住了哪些东西?”  幼儿玩磁铁，老师巡回指导，鼓励幼儿每样都去吸一吸。  提问：磁铁吸住了哪些东西?  小结：原来磁铁吸住了钢笔、铁钉、针……  2、归类  师：小朋友用磁铁吸住了很多东西，也有很多东西没被吸住，小朋友能不能把它们分开来放?  请幼儿将磁铁能吸住的和不能吸住的分开摆放。  (三)讨论活动  1、为什么有的东西能被吸住，有的东西不能被吸住?  2、被吸住的东西是什么做的?  3、小结：铁制品能被磁铁吸住。  (四)磁铁游戏  1、师：“磁铁在我们生活中有很大的用处，它还能变魔术呢。今天就让它带着小朋友们玩魔术好吗?”  2、让幼儿玩磁铁，让磁铁贴着桌子下面移动，看桌子上的铁制品也会跟着移动。  (五)延伸活动