2022年人教版六上U6WhatDidyouDoLastWeekend第3课时教案.pdfVIP

Unit6 第3 课时教学设计 一、教学目标 1. 能听懂、会说 What happened to…并能用一般过去时态描述某人曾经发生的 事。 2. 进一步学习行为动词一般过去时的特殊疑问句及其答复，初步了解一般疑问 句和否认句并认识when 引导的状语从句。能灵活自如地运用所掌握的一般过去 时态在生活中与人进行交流。 二、教学准备 教师准备： (1) Let’s learn more 局部所涉及到的动词原形卡片和相应的过去式卡片。 (2) 原中国女子体操队队员桑兰参赛视频、受伤时的比赛录像视频资料以及伤后 视频资料。 (3) 准备几个人物以及他们的生活背景关键词。 (4) Let’s learn more 局部的音频。 (5) Make up the sentences and say 局部的单词卡片。 三、教学方法建议 I. 课程导入(Leading In) 1. 课前复习 师生相互问候，可通过卡片复习稳固前两节课所学的动词的过去式： 教师拿出所准备的动词原形卡片及相应的过去式卡片，请学生快速认读之后 反面向上贴在黑板上。要求学生同时翻开两张卡片，如果两张卡片是匹配的动词 卡片和相应的过去式卡片，那么两张卡片正面向上不再反转； 反之，如果翻开 的两张卡片不对应，那么将两张卡片依旧反面向上由下一位学生继续翻转。 2. 新课导入 教师就下面的话题引导学生讨论，以此来导入新课： Where is your school bag Where was it last night What do you often do on weekends What did you do last weekend / yesterday / last night II. 课程展示活动和过程的设计建议(Presentation) 1. 新课展示 (1) 新授句子 What happened to her 教师给学生播放一段有关原中国女子体操队队员桑兰的比赛视频和伤后的 视频资料，让学生在观看视频中引发思考，理解并学习功能结构：What happened to her T: What did you do last night Did you watch the show I’ll play it again. Look, her name is Sang Lan. She is a very good girl. But now, she can’t stand up any more. What happened to her (2) 教师再次播放桑兰受伤时的比赛录像视频资料，让学生边看边描述： T: What happened to her Ss: She hurt her neck in the match. 2. 听读练习 (1) 教师带着学生仔细观察 Let’s learn more 局部的图片并根据图片内容提出问 题。问题可参考如下： Question 1: Who’s in the picture Question 2: Where are they (2) 教师播放录音，让学生边听边画出文中出现的动词的过去式。然后再次播放 录音并提出以下问题： Question 1: What did Wu Chen do last night Question 2: What show did Wu Chen watch Question 3: What happened to the Shaanxi girl Question 4: What did the Shaanxi girl do at home Question 5: Did the Shaanxi girl go to school Question 6: Did the Shaanxi girl study well (3) 学生听录音并答复以下问题，可以在全班内交流答案，也可以在小组内互相 交流。教师在学生答复以下问题时要关注学生对动词过去式的使用情况。 (4) 在师生问答之后教师可小结一下过去时态的特殊疑 问句及答复，并让学生了 解一般疑 问句和否认句的构成 。 (5) When she was 8 years old, her mother was ill in bed.是个复合句，这样的句子教 师需要提示学生，句中的“when +陈述句〞构成的是一个状语从句，用来说明其 后面的情况发生的时间。