南京市初中语文学习指导目标序列.pdfVIP

. . . . 市初中语文学习指导目标序列（试用稿） 编制说明 一、本目标序列是依据《语文课程标准》中的总目标和 7～9 年级阶段目标，进行的学期和单元分解，是根据 人教版现行教材制订的我市教师指导学生语文学习的基本标准。各校可在此基础上进行课文和课时的目标分 解，可根据校情、教情和学情作适当的丰富或补充。 二、本序列注重整合三维目标，特别强调激发并呵护学生的阅读和写作兴趣，培养学生良好的语文学习习惯。 三、本序列把语文能力的培养作为重点，分为阅读（含语文知识）和写作（含综合性学习与口语交际）两部分。 阅读部分以“感知理解—归纳分析—评价欣赏”为主线；写作部分以表达方式的学习与掌握为主线，兼顾文体 写作。 [阅读部分：七年级以“感知理解”为主，八年级以“归纳分析”为主，九年级以“评价欣赏”为主； 写作部分：七（上）以初步感知并尝试运用五种表达方式为主，七（下）以掌握表达和描写的表达方式为主， 八（上）以掌握说明的表达方式为主，八（下）以掌握抒情和描写的表达方式为主，九（上）以掌握议论的表 达方式为主，九（下）能综合运用五种表达方式。 四、本序列重视融合与渗透。阅读部分提出