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《岳阳楼记》教学设计 【教学目标】 .知识与技能：积累和运用文言词汇，掌握文中的实词，了解文中“以”“则” 等虚词和“然则”“得无”的用法。 .过程与方法：学习文章叙事、写景、抒情和议论多种表达方式巧妙地结合 的写法。 .情感态度与价值观:理解作者阐述的主要观点，领悟文中警句的思想光彩， 在朗读的基础上背诵全文。 【教学重难点】 .重点 （1）在朗读的基础上背诵全文。 （2）积累和运用文言词汇，掌握文中的实词，了解文中虚词的用法。 .难点 （1）学习文章叙事、写景、抒情和议论多种表达方式巧妙地结合的写法。 （2）理解作者阐述的主要观点，领悟文中警句的思想光彩。 【设计思路】 .这篇文章是千古传诵的名篇，立意高远，文采斐然，句式整齐中见变化， 尤其便于朗读。教学中要特别注重引导学生反复诵读、品位，体会文章的特点， 理解作者阐述的主要观点，领悟文中警句的思想光彩。 .引导学生自读，教师在学生自读的基础上启发引导。 【教学过程】 一、名楼导入 同学们，我国古代的很多名胜古迹，大多留下了文人骚客的诗词歌赋。比如， 我国古代的三大名楼滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就铭刻了很多美文妙句。王勃 《滕王阁序》“落霞与孤鹭齐飞，秋水共长天一色”令人神往之至；崔潮《黄鹤 楼》“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味无穷；而岳阳楼上，范仲淹 的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”传唱不衰。《岳阳楼记》成为写景状物 抒情的名篇。今天，我们就来共同阅读这一名篇，看看它描写了什么样的景色, 抒发了什么样的感情。 二、电脑示图解题，作者及文体简介 岳阳楼楼址在湖南省岳阳市西北的巴丘山下，其前身是三国时期吴国都督鲁 肃的阅兵台。唐玄宗开元四年（716）,张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳 楼”，常与文士们登楼赋诗。 1046年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。当时，范仲淹亦 被贬在邓州作官。滕子京请范仲淹为重修的岳阳楼作记，并送去一本《洞庭晚秋 图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想像，写下了千古名篇《岳阳楼记》，表达了 他“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 的政治抱负。激励我们要以天下为己任，树立崇高的理想，拥有宽阔的胸怀。 “记。是古代的一种文体。主要是记载事物，并通过记事、记物，写景、 记人来抒发作者的感情或见解，借景抒情，托物言志。你们知道哪些？学生讨论, 多媒体出示。（《小石潭记》《桃花源记》《醉翁亭记》《满井游记》等。） 三、初步感知，自读疏通文意 .有感情地朗读课文。 朗读时应注意节奏。本文骈散结合。读骈句，节奏必须整齐划一，凡四字句 皆两字一顿，如：阴风/怒号，浊浪/排空；其余按意义划分，不要读破句。如: 先/天下之忧/而忧，后/天下之乐/而乐。相邻的两组骈句之间，要有稍长的 停顿。如：上下/天光，一碧/万顷；沙鸥/翔集，锦鳞/游泳。 .读懂文句。 借助工具书和课本注释，读懂文句，初步理解全文大意。教师提示重点词语 与句子，要求学生自读时注意。 （1）积累词语 实词：（名词）赋、国、景、大观、迁客、骚人、宠辱（动词）谪、属、把 虚词：夫、斯、其、微、则、然则四字短语：政通人和百废具兴浩浩汤汤横无际涯朝晖夕阴气象万千 淫雨霏霏阴风怒号浊浪排空薄暮冥冥橘倾楫摧虎啸猿啼 满目萧然去国怀乡忧谗畏讥春和景明波澜不惊一碧万顷 长烟一空皓月千里 浮光跃金 静影沉璧 把酒临风喜气洋洋 （2）阅读思考 ①范仲淹写本文的缘由是什么？当时他和他的朋友滕子京的处境如何？ ②找出本文中写景的句子，想一想它们所写的景物各有什么特点？它们在文 章中分别起了怎样的作用？ ③本文的中心句在哪里？ 四、理解关键句（多媒体出示） .哪些语句记载滕子京的政绩？ 讨论并归纳：政通人和，百废具兴。 .“属予作文以记之”中“之”指代什么？ 讨论并归纳：乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。 .哪些句子写岳阳楼大观？ 讨论并归纳：（洞庭湖全景）衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。朝晖 夕阴，气象万千。 .为什么略写岳阳楼之大观？ 讨论并归纳：前人之述备矣。 .第二段哪两句话引起下文情景交融？ 讨论并归纳：览物之情，得无异乎？ .描写洞庭湖阴天景色。 讨论并归纳：若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜， 山岳潜形，商旅不行，橘倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。 .描写洞庭湖晴天景色。 讨论并归纳：至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集， 锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉 璧，渔歌互答。 .迁客骚人悲的感情？ 讨论并归纳：去国怀乡，忧谗畏讥。 .迁客骚人喜的感情？ 讨论并归纳：心旷神怡，宠辱偕忘。 . “或异二者之为”中“二者之为”指什么？ 讨论并归纳：去国怀乡，忧谗畏讥。心旷神怡，宠辱偕