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精选公文范文 新苏教版小学一年 级下数学《练习四》教案板书教学设计 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 新苏教版小学一年级下册数学《练习四》教案板书教学设计 练习四 教学内容：教科书第 19、20 页教学目标： 1、通过摆一摆、折一折、搭一搭、画一画、拼一拼等实践活动，加深对长方形、正方形、三角形和圆 4 种平面图形的认 识，感受图形间的联系。 2、通过动手操作，体会并能用自己的语言描述图形的特征，丰富识别图形的经验，发展初步的比较、推理能力。 3、通过操作、实践等活动，体验数 学学习的乐趣，树立数学学习的自信心， 精选公文范文 1 精选公文范文 增强主动与同学交往、合作的意识。 教学重难点:能够主动寻求灵活多样 的操作方法 教学准备:长方形正方形三角形和圆的纸片 教学过程： 一．导入课题 谈话：我们已认识了一些平面图形， 谁能说一说我们学过了哪些平面图形？ 今天我们继续研究它们，上一节练习课。 二．练习 1、摆一摆（练习四 1） 我们已经认识了这些图形，能不能摆出一些图形呢？请大家拿出 6 根小棒摆出题中的图形。 操作后交流。 2、折一折（练习四 2） 要求学生沿着图中的虚线折一折， 说说折出了什么图形？展开，说一说折出的图形哪些是你认识的？ 3、画一画（练习四 3） 要求学生在方格纸中画出一个长方 精选公文范文 2 精选公文范文 形和一个正方形 4、折一折（练习四 4、5） 、你能用一张长方形纸折成两个的三角形吗？ 先让学生独自折一折，集体交流， 反馈。 、你能用一张长方形纸折出一个正方形吗？ 先让学生独自折一折，请学生扮演， 交流，反馈。 三、找规律 照样子接着滑下去（练习四 6） 学生观察图形排列规律，自己试着 画一画。 小结：在这些动手实践中你对学过的图形有了哪些更深刻的体会和认识？ 四、启发思维，隐身拓展 1、完成思考题 让学生看图，明确没副图下面的填写要求。 引导学生数一数，结合交流适当指 导。 精选公文范文 3 精选公文范文 2、组织“动手做” 让学生说说课本上用学过的图形拼成的格式什么图案。 引导：你能拼成怎样美丽的图案？ 在小组里试一试，互相交流。 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 精选公文范文 4