《大气压强》教学设计.docx

《大气压强》教学设计《大气压强》教学设计 《大气压强》教学设计 《大气压强》教学设计 1 【教学设计思想】 【教学设计思想】 1、初中生的生疏感性多于理性，学习的动力和热忱大多来自他们的兴趣；而物理教学又以试验为根底，试验几乎始终伴随着整个教学过程，所以，实际教学中，在留意学问规律的同时，应重视学生的个人阅历和心理特点，把学生对生活中物理现象的生疏与把握物理学问结合起来，加强学生的直接阅历和亲身体验。 1、初中生的生疏感性多于理性，学习的动力和热忱大多来 自他们的兴趣；而物理教学又以试验为根底，试验几乎始终伴随 着整个教学过程，所以，实际教学中，在留意学问规律的同时， 应重视学生的个人阅历