广播和电视教学设计.pdfVIP

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2023-02-23 发布于江苏
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广播和电视教学设计（一）教学目的常识性了解广播和电视的发射与接收。（二）教具两只频率相同的音叉，半导体收音机。（三）教学过程 1．复习旧课引入新课复习提问： ①电磁波是如何产生的？你如何通过实验来间接观察它的存在？（电磁波是由振荡电流产生的；当打开日光灯时，会从附近的收音机中听到杂音，这杂音就是电路通断时，发出的电磁波被收音机接收而产生的。） ②什么是电磁波的频率与波长？电磁波在真空中的传播速度是多少？波速、频率、波长间有什么关系？（电磁波的频率等于振荡电流的频率；电流每振荡一次电磁