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中班美术教案《会动的小人》 幼儿园中班美术教案《会动的小人》 活动目标： 在说道说道、画画中介绍人物的基本特征并初步累积整 体表现人物动态的经验。 活动准备工作：纸、记号笔 活动过程： 一、谈话引入——引起绘画兴趣打听个空地方直面老师, 站好。我数1、2、3,你们挂一个可爱的造型，请坐，这即使 就是招呼了，有时候动作也就是一种招呼的方法。 1、用吹泡泡的形式鼓励各位幼儿在绘画纸的相同方位画 一只圆老师增添了圆圆的大大的泡泡，泡泡可以不能飘呀？对, 泡泡飘了啊，哇，飞至上面（用手在黑板上比划）看看我们小 朋友在哪里，飞至下面看一看松开头看一看什么？天花板。泡 泡可以飘的啊，这只小泡泡。今天老师增添了一只粉笔宝宝， 你们每人存有一个新产品记号笔宝宝。老师的一只圆泡泡必须 飞至黑板上，我的圆泡泡想要飞至这里，如果你也存有一只圆 泡泡，想飞至哪里？用你的小手说我，用小手放到纸上说我。 有的人想要飘在中间，有的人想要飘在下面是不是啊？我的圆 泡泡现在飘了啊，老师的圆泡泡飘啊飞，一起吹起好不好？吹 起呀吹起，吹起呀吹起，吹起个大大的圆泡泡，泡泡无法破掉 的噢，破掉就不是圆泡泡了咯，挥击掌，哎，泡泡溃都没有 （自己看看泡泡），怎么样啊，这个圆要握击掌，想要不敢也 来变只圆泡泡啊？想要，那么去把你们的记号宝宝口罩变小帽 子，一人拎一支记号笔宝宝，吹起呀吹起，吹起呀吹起，吹起 个大大就是圆泡泡，看一看谁的泡泡吹起得小，（检查几名幼 儿） 2、恳请幼儿说道说道圆可以画什么？ 泡泡图画不好了，泡泡可以变小什么呢？（我们去倾听 泡泡怎么说） 二、师幼互动——体会、整体表现人物的各种特征、动 1、体会、整体表现人物的头部特征 （1）整体表现圆宝宝的五官特征泡泡说道了小朋友你们 都存有眼睛看见外面很漂亮的世界，我也想眼睛，眼睛就是什 么样子的？（圆圆的、椭圆的、） 小结：存有圆形、椭圆形，除了什么形状？（老师画大 小眼）幼儿作画。眼睛就是圆圆的里面除了什么呀？（眼珠） 眼珠子可以转回啊？转让给我看一看。往这边转回（眼珠起身 不转回）往那边转回，往上转回，往下转回，等待可以你们的 眼珠子要转的哦，眼珠子转回至中间行及不，噢，斗鸡眼就是 吧，老师想要图画一双（刚才有人说道了圆眼睛，半圆形眼睛） 我去图画一只眼睛，存有眼珠的对吧，眼珠子转回了啊，一玩 玩至那边，看一看。眼睛上面存有什么？眼睫毛对吧？（动作 提示信息）现在最盛行的芭比娃娃的眼睫毛不好可爱噢，我也 去设计一个小花眼睫毛，可爱吧！哇，我这双眼睛叫做花掉花 眼，赶快也帮忙你们的泡泡也设计眼睛，设计一双可爱的眼睛, 必须和我不一样，我去看一看是不是可爱的眼睛，存有可爱待 会也恳请他去了解（看看幼儿作品）。眼睫毛也必须设计设计 啊！（评测幼儿作品，并恳请幼儿起至个名字）眼睛下面就是 什么？鼻子短在哪里？（中间）在圆泡泡的中间，鼻子存有两 个什么？（鼻孔）这就是什么？（鼻梁）我去啦！鼻梁提鼻孔, 除了洞洞。你们也去试试（评测幼儿作品）鼻子存有了，除了 什么没？嘴巴就是什么样的？苦笑的时候就是弯弯的？那嘴巴 怎样才能骂人呢？（发飙）这样可以骂人吗？必须张开去，嘴 巴骂人的时候张开去，不骂人就闭合出来，嘴巴里除了什么？ （牙齿、舌头）舌头呢？（被牙齿第一关出来了），舌头出什 么样子呀？（原来嘴巴也就是可以变小的，我去图画个弯弯的 嘴巴调侃牙齿奥，这样也可以啊。不好，去把嘴巴画上去（评 测作品，取名字）泡泡说道了你么的眼睛上面存有什么呀，赶 快把眉毛画上去，我去图画个珍珠眉毛（了解作品，看看这个 小美女的眉毛极好） （2）给圆宝宝设计相同的发型泡泡说道我真的我还是不 太漂亮，你们都存有头发，我怎么就是个光头啊，男孩子的发 型和女孩子的发型就是不一样的，我去打听一个男孩子看一看 他的头发怎么样，像是杨梅似的，打听个头发稍微短一点的孩 子看一看，他的前面除了短刘海呢？再找找女孩子看一看她的 头发就是什么样？（我去给泡泡设计一个钢丝头）我去看一看你们的发型，噢还要给他图画上耳朵，噢，还要给他图画上耳 朵。 2、体会、整体表现人物的动态特征 （1）幼儿随口而令搞各种动作泡泡又说道了，我只是个 泡泡，就可以飘来飘去，你们都存有身体我也必须身体，身体 怎么样可以颤抖的东站出来？动动你的身体。 （2）整体表现会动的人把你颤抖的身体画出。（有的小 朋友头画在纸的下面了，身体可以找空的地方画。）我们除了 手臂，（教师画手臂）手臂还可以弯弯的，再图画十个手指头。 还要给泡泡画什么？（腿，脚）腿短还是手臂短？可是没有地 方了怎么办？（打听个空地方画腿）别忘了除了脚呢。 三、观赏交流（1）用拓印的表现形式，装饰背景 （2）教师和幼儿一起说道说道，找找自己图画的小人搞 了一个什么有意思的动作。 你的泡泡人在哪里？图画不好的小朋友将记号笔的