班主任如何做到班级管理的精细化-来源：课程教育研究（第2020003期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

教师窑学生 课程教育研究课程教育研究课程教育研究课程教育研究 CourseCourseCourseCourseEducationEducationEducationEducationResearchResearchResearchResearch年第第33期期 2.用赞赏尧激励带动学生的积极性和潜能遥 在一起的袁而其起主导作用的就是教师的尊重和赞赏遥 当学生 教育应该是牵手袁是温情袁是质朴袁是师生间的彼此信任袁 体验到老师的尊重和赞赏时袁就会产生亲近感袁从而乐意听从 相互尊重袁互相理解遥所以要学会赏