教师在课程研究中体验幸福-来源：课程教育研究（第2020019期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

课程教育研究 CourseEducationResearch 2020年第19期 教师窑学生 转化和新概念的学习遥 也就是说袁教师在科学教学中袁需要引 总而言之袁与其进行知识的累积学习袁不如进行举一反三 导学生学习类比的方法袁提升学生的类比学习能力袁进而促进 式的学习袁前者学到的是知识袁而后者学到的是知识和能力遥 学生建模能力的提升遥 所以袁教师应当注重在科学教学中培养学生的建模能力袁让学 例如院在进行叶点亮我的小灯泡曳的教学时袁学生通