多形式引导方式在小学劳技课程的应用研究-来源：课程教育研究（第2020011期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

综述窑专著 课程教育研究 CourseEducationResearch 2020年第11期 多形式引导方式在小学劳技课程的应用研究 徐晓丹 渊浙江杭州萧山区宁围街道盈丰小学 浙江 杭州 311215冤 揖摘要铱小学劳技教育是培养学生既动脑袁又动手袁手脑并用袁全面发展能力的重要途径遥 为提高学生积极性和主动性袁维护学 生创作欲和自信心袁教师在课堂上应根据不同情境采用寻源疏导尧激取善导和多元深导