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错别字的调查报告 错别字的调查报告 错别字的调查报告 1 调查对象：街头招牌，广告，作业本 调查目的：增加对汉字的了解，学会规范用字 调查原因：前几天我们学习了综合性学习――仓颉造字。通过学习，我知道 了汉字的历史。我们祖国的汉字文化源远流长，汉字的发明是我们中华民族的骄 傲。可在生活中，我们身边的人都不太在意汉字的规范性，都不会规范用字。于是 我决定，对身边的错别字进行调查，开展一次规范用字的调查活动，以便更好 的了解汉字，书写汉字，运用汉字。 调查过程和内容：首先，我走上街头，统计街上所看到的商店的名称。我目 不转睛地盯着眼前的每一个招牌，生怕有一个错别字从我眼皮子底下溜走。可找了 老半天，连一个错别字都没有。我心里好高兴呀，大家都很规范的用字，可一想我 的作文就又失落起来，万一没有一个错别字我可怎么写文章呢?! 于是，我更加细致的观察，不放过每一个细节。忽然，我眼前一亮，一个服装 店的招牌出现在我的眼前――布依布舍 。估计是服装店为了招揽生意，所以 才把不依不舍写成了布衣布舍。意思是对那里的衣服很留恋。 接着，我又发现了一个卖祖传止咳药的小广告，把刻不容缓写成了咳不 容缓，意思是它配置的祖传止咳药很神奇，有药到病除之效。天啊，原来错别字 真是无处不在呀。 最后，我又回到家翻了翻我的作业本。结果，又看到了许多错别字。把磨 蹭写成了磨曾，把钢琴的琴字多写了一点看着一个个写错的字，我 心里惭愧极了，羞愧的低下了头。 调查结论：通过这次调查，我发现错别字大概有以下几种。 1.同音字，形近字：如食不果腹误写为食不裹腹，把感慨写成 感概。 2.意思混淆：如凑合写成凑和。 3.不明典故：如墨守成规误为默守成规。原因是不知道其中的墨 是指战国时期的人物。 调查后建议： 1.规范用字，正确掌握汉字的含义和规范书写。 2.宣传汉字的规范使用，纠正身边的错别字。 通过这次调查，让我对汉字的规范使用有了一个更深刻的认识。今后，我要检 查多翻翻《新华字典》，读一读《说文解字》，多了解一下中国的汉字。以后一定 要正确的使用汉字，尽量避免在错别字在作业中的出现。 错别字的调查报告 2 调查时间：年月日 调查人员： 调查对象：街头招牌，广告，作业本 调查目的：增加对汉的了解，学会规范用 调查原因：前几天我们学习了综合性学习――仓颉造。通过学习，我知道了汉 的历史。我们祖国的汉文化源远流长，汉的发明是我们中华民族的骄傲。可在生活 中，我们身边的人都不太在意汉的规范性，都不会规范用。于是我决定，对身边的 错别进行调查，开展一次规范用的调查活动，以便更好的了解汉，书写汉，运 用汉。 调查过程和内容：首先，我走上街头，统计街上所看到的商店的名称。我目不 转睛地盯着眼前的每一个招牌，生怕有一个错别从我眼皮子底下溜走。可找了老半 天，连一个错别都没有。我心里好高兴呀，大家都很规范的用，可一想我的作文就 又失落起来，万一没有一个错别我可怎么写文章呢？！ 于是，我更加细致的观察，不放过每一个细节。忽然，我眼前一亮，一个服装 店的招牌出现在我的眼前――布依布舍 。估计是服装店为了招揽生意，所以 才把不依不舍写成了布衣布舍。意思是对那里的衣服很留恋。 接着，我又发现了一个卖祖传止咳药的小广告，把刻不容缓写成了咳不 容缓，意思是它配置的祖传止咳药很神奇，有药到病除之效。天啊，原来错别真 是无处不在呀。 最后，我又回到家翻了翻我的作业本。结果，又看到了许多错别。把磨蹭 写成了磨曾，把钢琴的琴多写了一点看着一个个写错的，我心里惭愧 极了，羞愧的低下了头。 调查结论：通过这次调查，我发现错别大概有以下几种。 1、同音，形近：如食不果腹误写为食不裹腹，把感慨写成感 概。 2、意思混淆：如凑合写成凑和。 3、不明典故：如墨守成规误为默守成规。原因是不知道其中的 墨是指战国时期的人物。 调查后建议： 1、规范用，正确掌握汉的含义和规范书写。 2、宣传汉的规范使用，纠正身边的错别。 通过这次调查，让我对汉的规范使用有了一个更深刻的认识。今后，我要检查 多翻翻《新华典》，读一读《说文解》，多了解一下中国的汉。以后一定要正确的 使用汉，尽量避免在错别在作业中的出现。 错别字的调查报告 3 调查时间：21 年月 X 日 调查地点：公园附近店铺 调查人： 调查目的：了解街头错别字情况 调查方式：观察、询问 汉字书法是一门独特的艺术，也是中华民族智慧的结晶。可是，还是有许多 人，总是写错今天，我要去调查街头错别字。 今天是 11 月 5 日，我和同学们一起来到了人工湖。在门口一个卖糖葫芦的小 摊前，我们发现推车上面的天津糖葫芦被错写成了天京糖葫芦，我们告诉 摆