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新课程背景下的初高中物理教学衔接
东山一中课题组
长期以来，高中物理难教难学已经成为不争的事实，究其原因，
除与初中与高中物理教学衔接中出现的台阶外，初高中物理教师之间
相互不了解，广大初中物理教师不清楚高中物理教学的实际，高中物
理教师也不了解初中物理课程的设置与特点。同时刚刚步入高一的学
生往往来自不同的学校，他们对物理知识与方法的掌握参差不齐，且
他们面临着学习环境、身心状况、教材内容及学习方法的改变。高中
物理课要求学生从形象思维到抽象思维的飞跃；从定性思维到定量思
维的飞跃；从单因素的简
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