“开元盛世” (3) 教学设计.docxVIP

第3课“开元盛世” 教师活动 学生活动 复习导入： 同学们，昨天我们学习了第二课《贞观之治》的有关 内容，你对上一节内容中哪一个历史人物最感兴趣， 为什么？ 同学们，今天我们会学习到另外一个历史人物一唐 玄宗，他继承了他的先辈们的开拓精神，继往开来， 使唐朝经济处于鼎盛时期，我们先看一看玄宗皇帝采 取了什么措施来稳定自己的政治局面呢？请你看下 面一组历史短剧，帮老师数一数他做了哪几件事？ 归纳讲述： 唐玄宗继承他的曾祖父唐太宗的遗风，励精图治，出 现了封建时代的又一盛世局面，如史书上记载“贞观 之风，一时复振”。 唐代诗人杜甫有首名诗《忆昔》，其中有这么几句“忆 昔开元全盛日，小邑犹藏万家室，稻米流脂粟米白， 公私仓縻俱丰实”指的是哪方面的成就？ 现在请班级中的几位同学扮演唐朝的农民，让他们跨 越时空，发挥想象力，他们将相互讲述他们一天的劳 动情况，观看的同学通过观察和聆听，想一想，他们 的谈话内容中会涉及到什么农具，他们种什么，吃什 么，穿什么，用什么？ 1、唐太宗2、武则天 3、他们采取了比较宽松的政策，获 得了人民的支持，使统治长治久安， 唐朝经济逐渐走向稳定。 学生经过课下准备，戴上道具表演， “玄宗走马任姚崇”“玄宗考核地方 县令” “玄宗烧毁珠玉锦绣”等场景。 学生依次回答上述几件事。 农业 扮演唐朝农民的几位同学上台开始 进行表演，讲述一天的劳动生活：学 生回答内容有