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2023-02-25 发布于宁夏
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《动物的运动》教学设计.docx

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《动物的运动》教学设计番禺区灵山镇其次中学陈少荣一、学生状况分析：学生经过一年多的时间学习生物学问，大局部学生已把握了确定的学习技巧。学生也从开学初的状态进入了学习中段的状态。学生的学习兴趣和热诚的保持是这一阶段教师的一个很重要的任务。同时，教师也应因势利导，创设一些情景和平台，引导学生进展分层次的探究，让学生把握自主探究解决问题的力气，从而把握学问。二、教学内容分析：教材在前面虽然已经对动物的运动方式进展了介绍，但未涉及运动的构造根底学问，教师应帮助学生在学习过程中理解其构造和功能的统一性，以便学生对动物运动的本质有更深入的理解，为下一节《先天性行为和学习