如何做一名优秀教师，教师职业生涯规划与专业成长.pptVIP

“三维一体”是新课程的培养目标，但 不能简单等同于每节课的具体教学目标。 对教师来说大多数课教学目标还是以“知识与技能”为主，这些是短周期目标，在教学结束时可以检查其达成度；而“过程与方法”、“情感态度与价值观”是长周期目标，需要由量的积累到质的变化的过程（滴水石穿），所以要在课堂里伴随教学内容体现与关注，但实现一定是一段时间体验、积累的结果。 情感、态度、价值观、能力的培养与 知识、技能的学习是不一样的。 知识、技能的学习主要靠教师的传授 与练习，理解、记忆、练习、巩固是主要 的学习方式。 情感、态度、价值观、能力的培养是 经验知识的习得，体验、感悟、内化是主 要的习得方式。 二、教学的艺术性是指教师在课上调动 学生的学习积极性，让学生学起来。 教师让学生在课堂里进入积极学习 的最有效办法是设计各种学习任务，让 学生有事可做。 听——有效性30% 看——有效性50% 听+知识整理——有效性60% 看+知识整理——有效性80% 做中学（亲历）——有效性90%以上 好的课堂教学应该是： 教师的教 学生的学 贴近 因学定教——创作教案 因学施教——创作教学 1、根据学生学的过程设计教的过程。 2、根据实际教学情况，活用教案，体现 出教学活动的生成性。 一、教学的针对性是指教师的教是否符 合学生的学？ 两种教学模式的争论： 以教定学？ 以学定教？ 几句心里话 1.做教师是职业选择，更是事业的向往、理想的追求 。 2.做好老师是对工作的态度，更是对事业理想的责任。 3.做卓越教师是对人生境界的开拓更是对教育理想的献身。 做老师很辛苦,也清苦,但很实在,很重要。做了，就踏踏实实把它做好吧，因为你也有孩子，因为我们希望未来社会应该比今天更美好。 这需要教师舍得花时间用下列方法实行学情分析： 摸底考试、 问卷调查、 课堂交流（观察、提问、追问） 录像分析、 作业批改、 座谈或个别访谈、 向前任教师了解、 家访等。 怎样才能做一名优秀教师呢？ 要有崇高的师德，要树立良好的形象 要有深厚的业务知识和一套良好的教学方法 要对学生充满爱心，建立良好的师生关系 要做一个有事业心、有责任感的教师 要做一个勤于学习，善于创造，有所追求的教师 这需要教师舍得花时间用下列方法实行学情分析： 摸底考试、 问卷调查、 课堂交流（观察、提问、追问） 录像分析、 作业批改、 座谈或个别访谈、 向前任教师了解、 家访等。 教师的职业生涯规划与专业发展 教师的成长分两大阶段： 职前：学习为主、知识储备。 职后：职业成熟=职业认同+能力提升。 职业认同：感受→接受（积极参与）→享受 承受（消极应对） 职业认同与教师的志向与职业生活状态有关： 被尊重、享友爱、能胜任、有自信等，表现 为归属感与进取心。能力提升从经验积累到 理性思考，是实践、学习、研修、带教多因 素综合作用的结果。职后成长是职业认同与 能力提升相互促进、交互发展的复杂过程。 如何做一名优秀教师，教师职业生涯规划与专业成长二、教学的艺术性是指教师在课上调动 学生的学习积极性，让学生学起来。 教师让学生在课堂里进入积极学习 的最有效办法是设计各种学习任务，让 学生有事可做。 听——有效性30% 看——有效性50% 听+知识整理——有效性60% 看+知识整理——有效性80% 做中学（亲历）——有效性90%以上 好的课堂教学应该是： 教师的教 学生的学 贴近 因学定教——创作教案