《常见的标志》（教案）-苏教版劳动二年级上册1.docxVIP

《常见的标志》教学设计 【教学目标】.知道什么是标志。 .认识生活中的各种标志，了解其意思。初步树立规则意识。 教学重难点： 在观察实践、体验交流中主动获取知识，认识公共空间的标志，了解 作用及意思，从而遵守基本行为规范，初步形成遵守标志规则的意识 和集体观念，形成质疑解疑、勇于探究的精神。而 【主要活动方式】观察、合作交流、展示 学情分析二年级小学生对校园、周边环境、新鲜事物充满了好奇和新鲜感，经 历了半个学期的校园生活后，大部分学生已经养成了留心观察、不懂 就问、互相交流的好习惯，同时具备了一定的安全防范、自我保护意 识。他们认识了一些与交通有关的标志及意思，他们知道校服、鞋子、 零食等物品上也有一些图形，但是不知道它们叫标志，对它们的意思 了解也不多。通过这节课的学习，学生能从同学、教师、家长、视频 中得到启发，不仅知道什么是标志，还能认识生活中的常见的标志， 了解其意思，同时能初步树立规则意识，他们的表达和理解能力、持 续探究能力也会有一定的提高。 【教学准备】L和家人寻找认识常见的交通标志。 2.画1-2个自己喜欢的交通标志。 【教学过程】一、交流导入，了解标志 师：孩子，你认识它们吗？你知道它们的作用吗？ 生：交流。 师：小结，引出标志就是用简单的文字、数字、图形向人们传递信息, 告诉我们应该怎么做。 师：仔细观察，发现标志有什么不同？ 生：形状不同，颜色不同，内容也不同，有的只有文字，有的只有图 片，有的有文字，有图片。 师：小结。同学们真了不起。标志的表现形式有很多利J它们的形状 不同，颜色不同，构成元素有的是文字，有的是数字，有的是图文组 合，所以它们的作用也各不相同。过渡语：咱们的生活离不开衣食住 行，接下来，我们就围绕着衣食住行找一找、认一认一些常见的标志。 【板书课题：常见的标志和衣食住行】二、任务驱动，实践体验 （一）任务1：同桌合作互相找一找，认一认衣服鞋子上常见的标志, 说一说其意思。 师：同桌一起找一找，看一看衣服上有哪些标志？ 生：上台交流找到的标志。 师：小结。校徽是每个学校独一无二的标志，它通常是圆形的，上面 会有学校的名字，校风校训，一定寓意的图片等等。大家要注意自己 的言行举止，因为你们就是第二实验学校的形象代言人。 生：继续交流尺码、洗涤、鞋码等标志的意思及作用。 师：小结。引出生活中的很多物品上也有标志，回家后，和家人找找 看。 师：引导评价。在刚才找衣服和找鞋子的活动中，如果你表现得很棒, 请夸一夸你的同桌。 生：同桌互评。过渡语：说完了穿的，我们再来研究一下美食。 （二）任务2：找一找，认一认食品包装上的标志，说一说意思。 师：出示牛奶、零食等。 生：寻找标志，猜测意思。 师：重点引导学生关注食品包装上的食品名称标志、食品商标、保护 环境等标志，辨别三无产品等。 师：出示视频，听听我们的食品安全员怎么说。 生：交流收获。齐读食品安全小儿歌。 （三）任务3：小组合作找一找，认一认校园周围常见的标志。 师：学校是我家，人人都爱它。昨天，我们寻找了校园内外的标志, （播放师生寻找标志的视频）哪些标志给你留下了深刻的印象。请你 说。请同学们仔细听。 生：交流。 师：小结。学校的标志，不仅保护了我们的安全，还让我们的校园生 活更有秩序。 （四）任务4：说一说和家人寻找到的交流标志及作用。 师：交通标志的出现保障了大家的安全，保障了道路的正常出行，不 遵守标志的现象时有发生，你和家人在寻找交通标志的时候，记录下 来哪些标志呢？请大家在小组内挑选2-3个交流，推选一名同学上台 前展示。 生：组内交流，各小组推荐同学展示。 这是我认识的（）标志，它的意思是……，它告诉我们……师：补充提醒：在寻找标志时要在老师或家人的安全陪伴下才可以， 交通标志很重要，交通规则要记牢。 师：通过这节课的学习，我们知道了标志无处不在，这节课，你有什 么收获？生：交流收获。 三、拓展延伸，关注特殊标志在生活中还有一些特殊的标志，你看，这是中国青年志愿者标志，它 伸出友谊之手，用实际行动践行着雷锋精神。这是中国红十字会标志, 它向各省送温暖，在救助难民、伤员，募捐善款等方面积极行动，它 还向友好国家提供新冠疫苗和人道主义物资援助等等。这是无偿献血 标志，志愿者为拯救他人生命，将自身的血液无私地奉献给社会公益 事业。这样的标志有很多，希望你们长大后，也能为社会为国家为人 民贡献自己的一份力量。 四、课外实践，继续认识标志标志虽小，但作用很大。请同学们课下认识寻找，通过认一认，画一 画或拍一拍的方法搜集你感兴趣的不同形状，不同颜色的标志，做一 名会学习，会生活，懂规则的小学生。下节课我们进行标志成果展示, 评选出标志小达人。力口油。