第十一版块 不用文字的书和信--李.pptVIP

如果收到这样的一个包裹，我们会认为是哪一位淘气的朋友寄来开玩笑的。 但在古代，这是一封严厉的信。它的意思是：你们能像鸟儿一样在天空中飞，像老鼠一样在地下藏，像青蛙一样在湖面跳跃吗？如果不能，休想跟我们打仗。什么时候你们的脚踏上我们的土地，我们就用乱箭来对付你们。 学生交流 1、人类在创造文字之前，常常用一些奇妙的方法来协助记忆。 2、人们用的是结绳记事、贝壳记事等方法来传递信息的。 学生交流 学习目标 1、我会略读课文，能抓住重点词句，理解课文内容,。 2、我能了解发明文字前人们的记事和通信的方法，知道一些相关的传递信息的方式。体会人们的聪明才智。 总结·升华 虽然古代的人类没有我们现在先进的科学技术，但是他们利用自己身边能够利用的事物实行通信，在长期的生活实践中创造了我们现在所用的文字，创造了人类一个又一个的文明。 总结·升华 虽然古代的人类没有我们现在先进的科学技术，但是他们利用自己身边能够利用的事物实行通信，在长期的生活实践中创造了我们现在所用的文字，创造了人类一个又一个的文明。 学习目标 1、我会略读课文，能抓住重点词句，理解课文内容,。 2、我能了解发明文字前人们的记事和通信的方法，知道一些相关的传递信息的方式。体会人们的聪明才智。 不用文字的书和信 第十一版块 不用文字的书和信--李 如果收到这样的一个包裹，我们会认为是哪一位淘气的朋友寄来开玩笑的。 但在古代，这是一封严厉的信。它的意思是：你们能像鸟儿一样在天空中飞，像老鼠一样在地下藏，像青蛙一样在湖面跳跃吗？如果不能，休想跟我们打仗。什么时候你们的脚踏上我们的土地，我们就用乱箭来对付你们。 学生交流 1、人类在创造文字之前，常常用一些奇妙的方法来协助记忆。 2、人们用的是结绳记事、贝壳记事等方法来传递信息的。 学生交流 学习目标 1、我会略读课文，能抓住重点词句，理解课文内容,。 2、我能了解发明文字前人们的记事和通信的方法，知道一些相关的传递信息的方式。体会人们的聪明才智。 总结·升华 虽然古代的人类没有我们现在先进的科学技术，但是他们利用自己身边能够利用的事物实行通信，在长期的生活实践中创造了我们现在所用的文字，创造了人类一个又一个的文明。 总结·升华 虽然古代的人类没有我们现在先进的科学技术，但是他们利用自己身边能够利用的事物实行通信，在长期的生活实践中创造了我们现在所用的文字，创造了人类一个又一个的文明。 学习目标 1、我会略读课文，能抓住重点词句，理解课文内容,。 2、我能了解发明文字前人们的记事和通信的方法，知道一些相关的传递信息的方式。体会人们的聪明才智。 课文导入 人类文明和科学技术发展到现在，我们的记事和通讯的方式已经很先进了，常见的有书信、电话、网络……人们之间的沟通十分方便。而这些一般都是靠文字或者声音传递的。然而在古代，那时候还没有文字，更不用说有电话等现代通讯设备了，那他们是怎样记事和传递信息的呢？ 第一课时 1.学习本课的生字新词。 2.正确、流利地朗读课文，学会略读课文。 3、我能积极主动地学习。 4、我能理清文章的脉络，概括课文的主要内容。 自学指导一 1、自己练读课文，读准字音，读通句子，不会的地方可以向同桌请教。 2、三分钟后组长进行分工，练习朗读课文。 （ 6分钟后比一比哪个小组课文读得最好。） 自学指导二 同桌间互考会认字和会写字：先读字，再组词，发现错误及时纠正并教读两遍。 （时间为三分钟） 读字组词 读词语 奇妙 形式 譬如 打仗 分辨 跳跃 重要 淘气 我会近义词 花费—消耗 广博—渊博 肤浅– 幼稚 聚精会神—专心致志 我会反义词 喜欢– 讨厌 聪明—愚笨 敏捷—迟钝 细致– 粗略 区别字组词 辨 ( ) 淘( ) 譬( ) 辩 ( ) 萄( ) 僻( ) 瓣 ( ) 辫 ( ) 自学指导三 边读课文边思考: 课文主要写了什么内容？ （3分钟后交流） 主要内容： 这篇文章以通俗的文字和生动的故事介绍了人类在创造文字之前，所采用的一些帮助记忆的奇妙方法，从中可以看出古代劳动人民的智慧。同时也让我们感受到文字文化带给我们的便利。 追问：文章哪些自然段介绍了奇妙的方法？哪些自然段描写了具体的事例呢？（1--3）（4、5） 第十一版块 不用文字的书和信--李 1、我会略读课文，能抓住重点词句，理解课文内容,。 2、