小学语文人教四年级上册（统编）第四单元精卫填海教案.docxVIP

13精卫填海 课题 精卫填海课型 讲读课文 授课第2课时 第二课时 学标 教目 L正确、流利地朗读课文。背诵课文。 2.使学生初步懂得精卫不畏艰难，持之以恒的精神，体现了古代劳动人民探索、 征服大自然的意志和愿望。 教学 重点 L学习生字词，正确、流利地朗读课文，背诵课文。 2.能够准确地翻译课文，说出课文的主要内容。 教学 难点 使学生初步懂得精卫不畏艰难，持之以恒的精神，体现了古代劳动人民探索、征 服大自然的意志和愿望。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 导入 （3 ）分 钟 一、欣赏成语，导入新课 出示图片 “夸父追日嫦娥奔月 后羿射日女蜗补天” 这些神话故事，引入今天要学的《精卫填海》这篇课 文，你们都知道了什么？ 生：《精卫填海》是一个神话故事。（板书：精卫 填海） 师：由题目可以提出哪些问题？（抽同学回答） 生：精卫是谁？ 生：它为什么填海？ 生：拿什么填海？ 【设计意图：这一环节 的设计对课文有一个总 体的感知。】  分 课学，邛 新教30饼 ZIK 二、品读课文，理解感悟 过渡：我们再回到课文中。看看文中都写了什 么？ 1、自由朗读，边听边读。 2、按照卜面的节奏划分，试着读一读课文。 炎帝/之/少女，名曰/女娃。女娃/游 于东海，溺而/不返，故为/精卫，常衔/ 西山之木石，以埋于/东海。 3、女生齐读第一句话，结合注释说一说这句话 的意思。 炎帝之少女，名曰女娃。 “炎帝”：传说中上古时期的部落首领。 “少女”：小女儿。 请同学说意思。 师总结：炎帝的小女儿，名字叫女娃。 4、精卫是谁？男生齐读第二句话，想一想，并 找到答案。 女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山 之木石，以埋于东海。 一起回答：精卫是炎帝的小女儿。 “精卫”神话中鸟的名字。形状像乌鸦，头上 有花纹，白色的嘴，红色的脚，传说是炎帝的小女儿 溺水身亡后的化身。 5、精卫为什么要填海？自由朗读第二句。小组 合作讨论这句话的意思，并找到答案。 女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山 之木石，以埋于东海。 “溺”：溺水，淹没。 “故”：因此。 “埋”：填塞。 请同学回答。师总结。 意思：女娃去东海游玩，溺水身亡，再也不能 【设计意图：解释重点 词语，从而让学生理解 意思 、 【设计意图：通过学文 升华情感，让学生领会 诗文的含义。】 回来，因此她化为精卫鸟，它经常叼着西山上的树枝 和石块，用它们来填塞东海。 6、讨论： 原因：女娃去东海游玩时，被淹死了。 她失去了年轻的生命，很愤怒。不想让大海再夺 去其他人的生命。 精卫：你夺走我的生命，太可恶了！ 精卫：我要把你填平 7、品析句子 经过： 常衔西山之木石，以埋于东海。 常：经常。说明精卫坚持不懈。 木石：填海的工具很小。 东海：浩瀚无边。 林用东海的浩瀚与精卫的渺小形成对比，突出了 精卫勇敢、坚定、持之以恒的精神。 8、发挥想象，把可能的情景想具体，说生动。 它承受了什么样的痛苦？ 炎炎夏日里，太阳炙烤着大地…… 寒冬腊月里…… 漫漫长夜里…… 狂风暴雨里…… 生思考： 生答：疲惫，孤独…… 9、齐读第二句话，看到精卫不顾一切地填海。 此时此刻你想到哪些词语？ 抽同学回答： 师出示课件： 锲而不舍、不惧困难、坚持不懈 矢志不渝、百折不挠、勇往直前 最适合精卫的一个词语是？ 师板书：坚持不懈 我们知道了炎帝的小孩子去海上游玩倒霉被淹  死了变成了一只美丽的小鸟，名叫精卫。精卫天天从 西山衔来……和……投进大海里？那么她为什么要 这么做呢？你认为精卫能把大海填满吗？ 在这个故事中，你从精卫身上学到了什么？（生 自由发言）（板书：持之以恒，不畏艰难） 10、结合卜面的视频，用自己的话讲一讲精卫填 海的故事。 11、师结：让我们学习精卫的勇敢善良，一起来 保护地球，减少灾害的发生吧。 12、全班齐读课文。 13、指导背诵。 课堂小结 及拓展延 伸 （3）分钟 三、总结课文，课外延伸。 L总结：当我们做事情没有恒心、没有毅力，或 没有目标的时候，我们就会赞扬精卫填海的精神，用 鼓励人们。最后，让我们再一起把这篇课文读一遍。 2.课后作业：（1）、回家把这个故事讲给你的家 人听。 （2）、推荐看看《山海经》。 板书 内容 13精卫填海 精「名字 女娃 ] 卫 勇敢善良 ,,- 原因溺而不返一坚持不懈 填 海[经过衔木石」