中图版高中地理必修一《地球所处的宇宙环境》宇宙中的地球PPT课件(第1课时).pptxVIP

地球所处的宇宙环境课时1　宇宙环境课程标准KE CHENG BIAO ZHUN运用资料，描述地球所处的宇宙环境，说明太阳对地球的影响。学习目标XUE XI MU BIAO1.了解天体的主要类型及特点。2.学会通过不同级别天体系统的关系图，理解地球在宇宙中的位置。3.运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，理解地球上存在生命的条件。梳理教材　夯实基础内容索引探究重点　提升素养NEIRONGSUOYIN随堂演练　知识落实01梳理教材　夯实基础SHU LI JIAO CAI 　HANG SHI JI CHU一、宇宙1.概念：_____和_____的统一，是万事万物的总称。2.天体——宇宙的物质性(1)概念：宇宙由不同形态的_____组成，我们把这些物质统称为_____。(2)类型：按照体积、质量、温度、成分、形态等物理和化学性质将天体划分为星云、_____、_____、卫星、彗星、流星体和星际物质等。其中_____和_____是宇宙中的基本天体，是构成宇宙的主要物质形态。3.天体系统——宇宙的运动性(1)形成：_____的邻近天体之间相互_____，形成以质量___的天体为中心，其他天体围绕这个中心_____的天体“集团”。时间空间天体物质行星星云恒星恒星吸引运动大旋转(2)层次(如图)河外星系其他恒星系统A可观测宇宙B_______银河系其他行星系统D_______C_______太阳系地月系判断PANDUAN1天体都是肉眼可以看到的。2星云和恒星是宇宙中的基本天体。3可观测宇宙就是宇宙。二、太阳系八颗行星1.组成：由太阳、_________及其卫星、众多的小行星、彗星、流星体和行星际物质等。a水星 b______c地球 d______金星距离太阳由近及远类地行星：火星2.八颗行星e______ f土星木星巨行星：g天王星 h________远日行星：海王星判断PANDUAN1地球是太阳系的中心天体。2八颗行星闪闪发光，肉眼可见。3小行星带位于火星和木星轨道之间。三、地球质量体积1.普通性：就_____和_____而言，地球在太阳系中并不突出。 2.特殊性(1)表现：地球是宇宙中目前已知的唯一有_____的天体。(2)存在生命的条件①自身条件：地球与太阳的距离适中，使地表保持着适宜的_____，并有液态水；地球体积和质量适中，引力适当，形成了适宜生物生存的_____。②安全的宇宙环境：太阳系中的大小行星几乎都在____________上沿着各自的椭圆形公转轨道和相同的_____绕日运行，互不干扰。生物温度大气同一个平面方向判断PANDUAN1只要有液态水就一定有生命存在。2八颗行星公转方向相同。3因为有了月球，地球才有生命物质。02探究重点　提升素养TAN JIU ZHONG DIAN　TI SHENG SU YANG探究点一　天体和天体系统的判断探究导引北半球有三大著名流星雨，其中双子座流星雨流量稳定、极大持续时间长、亮流星多，非常适合我国天文爱好者观测。2019年双子座流星雨将于12月14日迎来极大，每小时天顶流量在140颗左右。据此回答下列问题。1.结合示意图，判断图中各事物是否都是天体，并说明理由。答案　流星体是天体，流星体运行在太空中，存在于大气层以外，因而是天体。陨星不是天体，陨星是未燃烧尽而落入地球的流星体，因不存在于大气层以外而不属于天体。流星现象不是天体，因为流星现象是流星体闯入大气层后，与大气摩擦燃烧而出现的发光现象，所以不是天体。2.双子座是天体系统吗？为什么？答案　不是。天体之间相互吸引和绕转形成天体系统，组成双子座的各个天体(恒星)之间并没有相互吸引和绕转的关系，所以不是天体系统。3.下图所示的天体系统从高级到低级有哪些？答案　从高级到低级的天体系统依次是可观测宇宙、A银河系、B太阳系、C地月系。核心归纳常见的天体及其特征宇宙物质组成(举例)特点观测特征星云气体和尘埃质量大，云雾状轮廓模糊恒星炽热气体质量大，发光闪烁行星金星质量小，不发光相对星空背景有明显位移卫星月球绕行星运行，不发光圆缺多变流星体尘粒、固体小块质量小，数量多一闪即逝彗星冰物质绕太阳公转，云雾状拖着长尾星际物质气体、尘埃稀薄，密度小用肉眼观察不到方法 技巧1.“三看”法巧判天体(1)看其是不是宇宙中物质的存在形式，物质是天体，现象不是天体。例如，流星体是天体，流星现象不是天体。(2)看其是不是某一天体的一部分，天体的一部分不能称为天体。例如，月球表面的岩石是月球的一部分，不是天体。(3)看其是否位于地球大气层之外。例如，宇宙飞船在太空中运行时是天体，返回到地面就不是天体。2.“两要”判天体系统(1)要相互吸引：天体之间都存在万有引力。一般构成天体系统的天体相距不会太遥远。(2)要相互绕转：只吸引不绕转的天体不能构成天