小学语文二年级上册第四单元日月潭教学设计.docxVIP

10.《日月潭》 一、教学目标： 1、了解日月潭名称的由来和秀丽风光，激发学生热爱宝岛台湾的思想感情。 2、理解描写日月潭景色的句子，想象、体会那里的美丽。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵自己喜欢的自然段。 二、重点、难点： 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累语言，学会生字和新词。 2、通过理解课文内容，增强热爱宝岛台湾的感情，树立祖国统一的意思。 三、课前准备：课件、生字卡片、中国地图、有关台湾的资料、图片、卡片 四、预习要求： 1、熟读课文，自学课后的生字，思考课后问题。 2、读课文过程中，批注自己的阅读心得、困惑。 3、思考课前布置的问题。 五、教学时间：2课时六、教学流程： 第一课时 课时目标： .会认15个生字；会写9个生字。 .正确、流利、有感情地朗读课文。 .感受日月潭的美丽风光。 教学步骤： 一、激趣导入，引入新课。 .展示图片，借助课件讲解各地的秀丽风光，引起学生兴趣。 .提出宝岛台湾的著名景点：日月潭。 .板书课题：日月潭。讲解“潭”的意思。 二、自读课文，学习生字。 .学生自读课文，借助拼音读准生字读音，圈出生字新词。 .小组合作学习生字。 .集体检查生字认读。（开火车领读一齐读一扩词领读一读新词）.把生字新词带回到课文中，再次读课文。 三、精读感悟，探究课文。 .用自己喜欢的方式读课文，说说你最喜欢日月潭什么时候的景色？ .再次读你喜欢的段落，边读边想象画面，并且读出你对这处美景的喜爱。 .欣赏课文朗读，注意朗读的语气语速。 .朗读展示:配乐朗读课文。 四、巩固识字，指导书写。 .做游戏巩固本课生字。 .课件出示生字，指导学生书写本课生字，展示学生书写成果。 第二课时 课时目标： .正确、流利、有感情地朗读课文。 .感受日月潭的美丽风光，激发热爱祖国美丽山河的感情。 教学步骤： 一、复习导入，巩固旧知。 .课件出示上节课所学生字词，检测学生掌握情况。 .板书题目，回顾课文内容，导入新课。 二、精读段落，感悟课文。 .学习第一自然段，提问：第一自然段写了什么？描绘了一幅怎样的画面？ .学习第二自然段，品味句子，说明日月潭名字的由来。 .小组学习第三、四自然段。思考：作者为我们描绘了日月潭什么时候的景色？你喜欢什么时候的 日月潭？ .指导朗读，体会作者的情感，全班齐读课文。 三、升华拓展，课堂小结。 .假如你是日月潭的游客，看了风光秀丽的日月潭，你会说些什么？ . 了解台湾还有哪些名胜古迹。 板书设计： 地理位置一台湾日月潭名字由来一一日潭月潭 美丽景色一一清晨中午