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汉语拼音 CONTENTS目录学习发音的方法拼音字母的写法发音教学的策略发音的注意事项1234 发音教学的策略01教会小学生学会iu ü三个单韵母和y w两2个声母,读准音,认清形，正确书写。学会整体认读音节yi wu yü。掌握I u ü yi wu yü的四声，能直接读出它们带调的音。培养学生学习拼音的兴趣和良好的学习习惯。本节课的教学重点是 I u ü yi wu yü的发音和带调读法 汉语拼音声母的教学声母共有23个。可以分为双唇音(如ｂ,ｐ,ｍ）唇齿音(如ｆ）舌尖音(如ｔ,ｎ,ｌ）舌根音(如ｇ,ｋ,ｈ）舌面音如（ｊ,ｑ,ｘ）翘舌音(如zh，ch，sh，r舌尖前音(如z，c，s），教会学生掌握发音特点二十三个声母的学习声母的发音 汉语拼音韵母的教学汉语拼音的单韵母是指只有一个元音的韵母，共六个，分别是ɑ，o，e，i，u，ü汉语拼音的复韵母共有八个，让学生辨别，分别是ɑi，ei，ɑo，ou，ui，iu，ie，üe鼻韵母共有十个， 它是由鼻韵母n或者说ng构成的韵母。分别是ɑn，en, in，ün,un, ng,ɑng, eng，ing，ong单韵母复韵母鼻韵母特殊韵母er 汉语拼音音节教学拼音教材，每个单韵母和声母配有指式，发音口形，和相应的发音器官发音方法图，以及书写笔顺等均进行了详细地设计拼音教材特点一年级学214个音节，上学期182个新音节，下学期32个新音节，二年级、三年级绝大部分的拼音教学是随学词识字进行的音节学习安排 汉语拼音声调的教学普通话四个声调的特点是，用四个声调符号来表示：第一声(阴平)高而平，用“-”表示；第二声(阳平)向上升高，用“‘”第三声(上声)先降后升，用“ˇ”第四声(去声)直接降，用“`”表示在现代汉语语音学中，声调是指汉语音节中所固有的，可以区别意义的声音的高低和升降。音节的组成除了声母和韵母外，还有声调。声调是语音的高低升降的变化。普通话有四个声调普通话的声调四个声调介绍 教学单韵母“ɑ”的教学在教授小学生学习发音的时候，老师要用手势结合嘴唇的发音进行助读，特别是要让学生真的明白老师可以这样启发学生，戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声,读音也是平平的。教师发音,学生跟读单韵母ɑ的头上常有四顶不同的帽子。出示它们戴 上不同的帽子，这四顶帽子就是声调符号，根据符号读韵母ɑ根据符号来读韵母教师发音学生跟读教师用手势助读 拼音字母的写法02小学一年级的学生年龄较小，对于书写拼音字母来说有较大的难度。基于此，老师要清楚小学生的特点，首先从认识四线格开始教学生书写。教师示范，讲清a、o、e的笔画笔顺及占格位置。指导学生在书上描红，学生练习书写字母，关键的时候，老师应当手把手教学生书写 书写拼音字母常规主要是指整拼音字母圆笔画和半圆笔画的运笔方向。有的习惯将整圆笔画，按顺时针方向，从上往右下运笔，字母的正确书写，左半圆右半圆，都应该从上方落笔。需要特别说明的是，阳平声调调号的笔画方向，正确的写法应当是从左下向右上运笔，这样运笔正好可以示意出调值的朗读轨迹，老师应让学生认识这个规律LEARN MORE拼音字母的笔画方向 笔画顺序书写i、j、ü这几个字母，有些初学者喜欢先写上面的点，这主要是受汉字笔顺从上到下规则的影响所致。这些字母中的点画，应该最后书写。书写f 和t两个字母，有些初学者习惯首先写横，这主 要是受汉字笔顺先横后竖规则的影响所致。这两个字母中的横画，其实应该最后书写。书写字母x,有人 习惯先写右斜竖，后写左斜竖，这也是不对的。书写x应该是先写左斜竖，后写右斜竖，因为这样写可便于x后面字母的书写书写拼音字母常规bǐhuàshùnxù 书写拼音字母常规笔画数目错，包括多了笔画和少了笔画两种情况。如字母“k”应该是两画，有人却把它写成了三画笔画数目字母位置是指书写小写汉语拼音字母时，字母占错了四线格的位置。字母i 和j上的点，应该写在第二线之字母位置主要是大小写混写，如y写成Y或Y写成y，k写成K或K写成k。这种混写，是由大小写形体相近而造成的字母形体write 声母四线三格书写示例bpmfdtnlɡkhjqxzcszhchshywüHTTPS://WWW.58PIC.COM 学习发音的方法03出示表音表形图a；老师范读a 的音，让学生观察老师发a的音时嘴巴和发出的声音。嘴巴张大， 嘴巴不动,声音响、长，让学生照样子练习发音,体会发音要领。引导学生看看图和 a，说说发现了什么。编顺口溜：圆圆脸蛋，羊角辫，张大嘴巴a、a、a。记忆a的音和形 ɑoe嘴唇成圆形，微翘起，舌头向后缩，舌面后部隆起，舌居中，声带颤动舌位后缩嘴唇自然张大，舌放平，舌头中间微隆，声带颤动舌位放平嘴半开，舌位靠后，嘴角向两边展开成扁形，声带颤动舌位靠后汉族的语言。构成汉藏语族的一个分支，其口语形式差别很大，但有共同的以形象符号