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EXPLORATION AND PRACTICE探索与实践
浅谈用“躲猫猫”游戏缓解小班幼儿入园焦虑
文/ 张琴娅 江苏省常州市红溪实验幼儿园
每年新学年开学,小班新生入园,教室门口总会出现 个体差异性,在活动中的手足无措或者不会解决同伴交往
这样一幕幕景象:有些幼儿紧紧拽着爸爸妈妈的手大声哭 中的冲突。再次,不安全感:马斯洛需求层次理论中最根
闹,不肯进教室;有些幼儿站在教室窗口默默哭泣;还有些 本的就是安全的需求,在陌生的地方心
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