- 1、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
课程教育研究 CourseEducationResearch 2021年第8期 外语窑外文
基于混合式学习的在线开放课程建设
———以《影视英语与文化》为例
许 晖
渊洛阳理工学院外国语学院翻译系 河南 洛阳 471023冤
揖摘要铱MOOC 以信息化和网络化的教学方法冲击和改变着传统的教学模式袁 从而也产生了线上线下混合式教学的
新理
您可能关注的文档
- 地方性高校辅导员工作心理压力的形成与应对初探-来源:课程教育研究(第2021026期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 基于SPSS的少数民族数学教育国家通用语言应用研究-来源:课程教育研究(第2021026期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 红色文化在高校思想政治教育过程中的运用——以大别山红色文化为例-来源:课程教育研究(第2021026期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 教师的情感素养在大学外语课程思政建设中的重要性探究-来源:课程教育研究(第2021026期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- OTD 结合情景模拟教学法在重症医学科临床教学中的效果及满意度评价-来源:课程教育研究(第2021031期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 基于微项目的《机场信息管理与控制》多元融合教学模式研究-来源:课程教育研究(第2021010期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 以创新能力培养为导向的《移动互联网产品设计》课程改革探索-来源:课程教育研究(第2021010期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 在《动物微生物与传染病》教学中宣传“厕所革命”的意义-来源:课程教育研究(第2021010期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 基于学习性评价原则提高研究性学习效果的研究——以橙子中维生素 C 含量的测定为例-来源:课程教育研究(第2021010期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- “人像识别技术”在《人物整体造型》课程移动教学中的运用与实践研究-来源:课程教育研究(第2021010期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 后疫情时代线上线下教学的探索与反思——基于现代信息技术与外语教学关系的研究-来源:课程教育研究(第2021008期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 案例教学法在高职英语教学中的应用-来源:课程教育研究(第2021008期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 高中英语教学中激发学生主体参与的策略分析-来源:课程教育研究(第2021008期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 关于高中生物教学的创新性改革模式探析-来源:课程教育研究(第2021008期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- “互联网 +”下的小学语文教学实践研究-来源:课程教育研究(第2021008期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 润物细无声——浅谈部编高段语文阅读教学策略-来源:课程教育研究(第2021008期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 刍议高三物理试卷讲评中选择题讲评的“四叙”法-来源:课程教育研究(第2021008期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 高中生物高考备考策略研究-来源:课程教育研究(第2021008期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 概率论与数理统计教学研究与探索-来源:课程教育研究(第2021008期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 定向运动课程对小学生注意力与团队凝聚力影响的教学实验研究-来源:课程教育研究(第2021008期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 内蒙古自治区北方文化研究院(来源:博看网) + 关注
-
官方认证服务提供商
利用AI、大数据和智能硬件、个性化服务为用户提供最专业的智慧阅读服务,带给读者全新的阅读体验。
文档评论(0)