【核心素养目标】1-4 同学相伴 教学设计（表格式）人教版三年级道德与法治 下册.pdfVIP

教 学 设 计 课题 1.4 同学相伴 单元 一 学科 道德与法治 年级 三下 政治认同：感受同学相伴的快乐，愿意与同伴在也一起 道德修养：能够认识到同学和集体对个人成长的重要意义 核心 素养 法治观念：初步形成群体意识，不让群体中一个人落下 目标 健全人格：通过合作交流，培养自己与同伴友好相处的能力 责任意识：在实践活动中提高群体意识 重点 体会与同学相伴的快乐，乐于与同伴在一起，认识到同学和集体对个人成长的重要意义 难点 在实践活动中提高群体意识 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. 组织教学 准备教材 2. 导入新课： 等学习用品 你觉得哪种更好玩？ 由学生喜欢 的小游戏引入， 思考并回 激发思考和参与 答教师的提问。热情。 讲授新课 目标导学一：同学同伴 1. 游戏：蒙眼贴脸谱： 请帮我贴上眉毛、眼睛、嘴巴和耳朵！ 学生按要 通过小游戏： 求，进行游戏 蒙眼贴脸谱，激 活动 发学生参与游戏 和课堂探究的积 极性，同时，也 使学生初步体会 小采访：你觉得这个多人游戏好玩吗？ 学生接受 到多人游戏的好 2.开动脑筋： “采访”，回 玩，即我们需要 （1）想象一下，假如没有这么多的同学，这 答如：这个多 同伴同学。 个游戏还能玩得起来吗？ 人游戏很好玩 （2）你还与同学们玩过哪些多人游戏呢？ 儿…… 小结：你有一个苹果，我有一个苹果，彼此分 享一下，我们彼此仍然是各有一个苹果；但是你有 一份快乐，我有一份快乐，彼此分享一下，我们就 学生回忆 获得了两份快乐…… 并回答，如： 3.回忆列车：想一想：我们班有多少份快乐呢？ 春游时，我们 我们一起来说一说和同学们在一起的快乐往 一起游戏，