用显微镜来观察教学设计.docx

粤教版科学五年级下册 9.《用显微镜来观察》教学设计 【教材分析】 《用显微镜观察》是粤教版《科学》五年级下册第二单元第三课,显微镜是生命科学研究中最常用、最基本的观察工具,整个学习过程由老师引导,学生认识为学习中心,及时将操作过程中遇到的困难在课堂中解决,同时针对学生在实验中遇到的问题进行拓展,对学生良好实验习惯的养成及实验技能的培养,都起着至关重要的作用。 【学情分析】 五年级学生对科学实验课具有强烈的新鲜感和浓厚的兴趣。利用学生的好奇心及日常生活积累的动手和创造力,引导学生观察、操作、思考和改进,培养学生严谨的科学态度。 【教学目标】 1、知道不同倍数镜头下的物象是不同的 ； 2、知道制作玻片标本的步骤； 3、知道动植物都是由细胞组成的。 4、对大自然中生物的组成结构产生浓厚兴趣。 【教学重难点】 教学重点：能正确使用显微镜观察生物标本。 教学难点：能够动手制作玻片标本。 【教学过程】 一、导入新课 （一）、课前问答。 1、思考：同学们，上节课我们认识了一种科学的观察工具，它是什么？ （显微镜。）出示图片使用显微镜有哪几个步骤？ （使用显微镜观察有六步骤，依次为取镜、安放、对光、放片、观察、收镜。） （二）、问题引入。 1、出示情景图，两个小朋友在实验室用显微镜观察洋葱标本的图片，引出疑问 问题1：图中两个小朋友在干什么？ （他们在使用显微镜观察洋葱。） 问题2：为什么用显微镜看不到洋葱的细胞？ （因为他没有将洋葱表皮制成装片。） 问题3：如何将洋葱表皮制成装片进行观察呢？ 上节课我们已经学会使用显微镜了，那么该如何使用显微镜观察植物标本呢？这节课我们来学习《用显微镜观察》。（板书：用显微镜来观察） 二、讲授新课 活动一 观察洋葱表皮细胞 1、首先我们来观看一个显微镜镜头下的风景的视频。 2、思考：怎样利用显微镜观察洋葱表皮细胞呢？ （我们知道，在使用光学显微镜进行观察时，只有让光透过被观察的物体，才能看清物像。因此，在观察生物材料前，要将其处理得薄而透明，并制成玻片标本。） 3、任务：用显微镜观察洋葱表皮细胞。 （左眼朝目镜内注视，右眼保持睁开。） 4、任务：分别使用低倍镜和高倍镜观察洋葱鳞片叶表皮玻片标本。 5、用文字和画图的方式记录你的发现。 （分别出示10倍镜头下和40倍镜头下洋葱表皮细胞的图像。） 实践 制作植物表皮玻片标本 刚刚我们已经用显微镜观察了洋葱表皮玻片标本。 1、思考：这个洋葱表皮装片是怎么制作出来的呢？ （出示图片） 2、观看小视频。 3、任务：收集新鲜的茎、叶、果实等材料，尝试制作植物器官表皮临时装片，并进行观察。 4、思考：需要哪些工具和材料呢？ （显微镜、镊子、滴管、载玻片、盖玻片、、植物器官和水） 5、小结“植物载玻片制作步骤。 （出示步骤图片） 6、植物装片制作七字诀。 （1）、擦。 （2）、滴。 （3）、取。 （4）、展。 （5）、盖。 （6）、染。 （7）、吸 温馨提示： A、洋葱表皮要尽可能的薄、尽可能的小。 B、洋葱表皮还要尽可能透光。 活动二 生物体都是由细胞组成的吗 1、观察：说说叶片与根部的细胞有什么特点？ （我发现植物体的根、茎、叶、花、果实和种子等都是由各种不同形态的细胞组成的。）出示叶片结构示意图和根尖结构示意图 2、讨论：动物体是否与植物体一样也是由细胞组成的？ 3、出示显微镜下动植物各部分结构形态图片。 4、结论： 生物是由细胞组成的，细胞是生物体的基本组成单位。 植物和动物都是由细胞组成的，我们的身体也是由数以亿计的细胞组成的。 【拓展提高】 显微镜下的发明者 （介绍安东尼·列文虎克） 【课堂小结】 1、在观察生物材料前，要将其处理得薄而透明，并制成玻片标本。 2、制作植物装片七字法：擦、滴、取、展、盖、染、吸。 3、 生物是由细胞组成的，细胞是生物体的基本组成单位。 【课堂练习】 一、填空题。 1、在使用显微镜观察时，要让（ ）透过被观察的物体，才能看清物象。 2、在观察生物材料前，要将其处理得（ ）而（ ）。 3、为了方便观察，通常我们会把要观察的生物材料，制成（ ）。 4、“40×”是指将镜头放大倍数为（ ）。 5、植物体的根、茎、叶、花、果实和种子等都是由各种形态不同的（ ）组成的。 二、判断题。 1、用不同倍数的镜头观察物体时，看到的物象也有所不同。（ ） 2、在用显微镜观察生物材料时，要将其制成玻片标本。（ ） 3、在制作植物标本时，可以将其切得厚一些也没关系。（ ） 4、动植物细胞的形态结构都是一样的。（ ） 5、无论是植物还是动物，都是由细胞组成的。（ ） 三、简答题。 1、在制作植物表皮玻片标本时，