小学语文课文《掌声》教学片断赏析.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学语文课文《掌声》教学片断赏析 小学语文课文《掌声》教学片断赏析小学语文课文《掌声》教学片断赏析 篇1 片断一：揭示课题  师：看老师板书课题，我们要认认真真地写字，踏踏实实地做人，“声”字要注意上横长，下横短。看了课题你会产生什么样的问题?  生 ：这篇课文中发生了什么事  生 ：是谁给谁掌声  师：大家会根据课题提出问题是一种很好的学习方法，请同学们带着问题自己朗读课文，注意读准字音，读通句子。  老师巡视，随机检查学生预习情况，并出示生字、词投影，指名让学生读，随机正音(  师：初读课文后你解决了课前提出的哪些问题  生 ：同学们给英子送去了掌声，使英子发生了变化。  生 ：掌声是同学们送给残疾女孩英子的。  师：初读课文时，英子给你们留下了什么印象  学生们勇跃发言  师：在读书时，英子给我们留下了不同的印象，但我们说话要有理有据，请大家再认真读读课文，为自己的发言寻找根据。  生大声朗读课文  师：有声地朗读有利于交流感情，无声地默读才有利于思考。请大家再默读课文第一段边读边想，英子给你留下了什么印象看哪个词能更准确地概括 出此时英子的心情  生齐说：忧郁。  师：联系上下文我们可以将词语理解得更准确。  师：熟读精思，必知其义。你要想体会文章的内涵就一定要精心地去读去想。  片断二：引深课题  师：在课文当中我们把爱化作了一阵掌声，其实我们就生活在一个充满爱心的世界里。在生活中有许多平凡的小事，仔细想想哪些小事中蕴含着爱  生 ：爱就是借给同学一块橡皮。  生 ：爱就是扶起摔倒的小朋友。  ……  师出示捐款、献血等图片并播放歌曲 《爱的奉献》  学生纷纷站起来发表对爱的理解  出示一首关于爱的小诗和学生在音乐声中一齐朗读  师：同学们，你们就是爱的创造者，你们将会用语言，用行动将这首诗写得更美)  师：这是中国青年志愿者的标志 出示青年志愿者图片，无论爱怎样表达，让我们永远记住一句话：只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。记住这双大手，把你的手给别人，把你的爱给别人，让我们懂得爱，珍惜爱。  生在音乐声中齐读：只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。  专家点评：  这节课在教材的处理、教学结构、教学方法上，推敲得都比较到位。老师个人素质较高，这是本节课成功的关键。语文课就应该重点围绕语文的听、读、说、写、正音、字词等展开我们的教学。这节课上，老师让学生自读自悟，一步步引导，课改理念体现得非常好。对学生学习方法的指导也很得当，突出地表现在读书上。老师明确教给学生认真读书的方法：朗读利于感情的交流，默读更利于认真地思考。最后投影上打出“熟读精思，其义自见”八个字，非常好。点拨比较及时、到位，体现了教师的主导作用。比如，老师板书课题时强调写 “声”时应注意下横短，上面是个 “士”，这个点拨恰到好处，体现了一个语文老师的功底。这节课还较好地处理了工具性和人文性的关系，文和道的结合做得比较好。黑板上一个大大的“爱”不空洞，它是通过教学渗透给学生的，引出来的“爱”自然而然，学生们受到的感染、熏陶也是潜移默化的，而不是强加给他们的。  建议：应思考一节好课如何才能到常讲常新，课堂上学生主体性有些欠缺，今后在如何调动体学生的积极性方面再下点功夫。  (搜索本课的课题可以查找更多资料。本站（）地址 )  本文转载 小学语文课文《掌声》教学片断赏析 篇2 教学目标：1、会认10个生字，会写13个生字，正确读写：掌声、文静、愿意等词语。  2、正确，流利，通过抓关键词来体会英子在2次掌声前后的内心情感，并用朗读表达，即有感情的朗读课文。  3、在理解课文的基础上，知道人与人之间都需要关心、鼓励，懂得要主动关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。  教学重点：引导学生整体把握课文内容，感受英子在掌声前后的变化。  教学难点：通过语言和动作的描写，体会英子的心理变化。  教学过程：（课时随学情而定）  一、导入  学生才艺展示，其他生给予掌声。采访：你的掌声很响，能不能告诉我，你鼓掌时在想些什么？  预设：他的表演很精彩；我很欣赏他  师：谢谢你，刚才你的很精彩，当你听到别人给你掌声时，你的心情怎么样？想对大家说些什么？  预设：高兴，谢谢之类。  师：