人教版二年级下册《克和千克的认识》教学设计及反思.pdfVIP

第 1 课时 克和千克的认识 教学内容： 教科书 P101~102 例 1、例 2 ，完成教科书P101 “做 一做”，P105~108 “练习二十”第1~3 题及思考题。 教学目标： 1.通过掂一掂、估一估、称一称等活动，认识质量单位 克和千克，初步建立 1 克和 1 千克的概念，知道 1000 克 =1 千克，会进行简单的单位换算。 2.使学生初步了解天平和常用的用 “千克”作单位的秤， 知道用秤称物体的方法，能够进行简单的计算。 3.了解克和千克在生活中的应用，体会到质量单位与生 活的密切联系，体会数学的价值。 教学重点： 认识质量单位克和千克。知道 1000 克 =1 千克。 教学难点： 初步建立 1 克和 1 千克的表象。 教学准备： 课件、天平、以“千克”作单位的秤、1 袋黄豆、1 枚 2 分硬币、2 袋食盐、1 瓶 5 千克的洗衣液。 教学过程： 一、情境导入，揭示课题 （一）拿出一本数学书和一支铅笔。 师：哪个重些？ 让学生分别掂一掂，然后说说自己的感觉。 得出结论：物