- 1、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
课程教育研究 CourseEducationResearch 2020年第24期 德育窑建设
基于立德树人分析小学语文教学中德育的渗透方式研究
赵有兴
渊甘肃省武威市凉州区中坝镇中坝小学 甘肃 武威 733000冤
揖摘要铱素质教育的普及袁改变了以往小学教育的教学形式袁更加注重对小学生思想道德方面的培育袁实现对学生综合素
质与能力的全面培养袁适应时代发展需求遥 习近平总书记在党的十八大上强调野基础教育是立
您可能关注的文档
- 融入生命观教育,创新组织学与胚胎学教学理念-来源:课程教育研究(第2020012期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 新建本科高校创新创业教育课程体系的构建——以省属本科院校广东第二师范学院为例-来源:课程教育研究(第2020012期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 小学大班额课堂“听赏式唱歌”教学探究例谈-来源:课程教育研究(第2020006期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 体育院校推拿实践教学规范化建设研究-来源:课程教育研究(第2020006期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 提升小学体育教学质量方法研究——以小组合作学习模式为例-来源:课程教育研究(第2020006期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 探究将传统文化融入美术课堂中的主要方法-来源:课程教育研究(第2020006期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 医学院校生物技术专业《普通生物学》课程教学体系的优化-来源:课程教育研究(第2020006期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 《机械制造工艺》课程教学改革研究-来源:课程教育研究(第2020006期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 高校环境生态工程专业中3S 技术类课程设置初探-来源:课程教育研究(第2020006期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 小学生习惯养成教育内容的构建及实施策略-来源:课程教育研究(第2020006期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 谈高中语文教学中的德育渗透核心探索-来源:课程教育研究(第2020024期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 试论小学语文教学中渗透德育教育的思路及意义-来源:课程教育研究(第2020024期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 浅论幸福教育之小学班主任德育工作的方法与策略-来源:课程教育研究(第2020024期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 高校设计学科教学创新实践与专业能力培养-来源:课程教育研究(第2020024期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 后MOOC 时代《工业药物分析》线上线下混合式教学模式的设计与实践-来源:课程教育研究(第2020024期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 微信平台在国际贸易实务课程教学上的应用-来源:课程教育研究(第2020024期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 论如何运用信息技术优化小学语文阅读教学研讨-来源:课程教育研究(第2020024期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 关于新课改下信息技术在小学语文教学中的应用研究-来源:课程教育研究(第2020024期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 智慧学习环境下小学语文阅读课生成性教学路径分析-来源:课程教育研究(第2020024期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 浅谈培养学生英语学科核心素养的教学体会-来源:课程教育研究(第2020024期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 内蒙古自治区北方文化研究院(来源:博看网) + 关注
-
官方认证服务提供商
利用AI、大数据和智能硬件、个性化服务为用户提供最专业的智慧阅读服务,带给读者全新的阅读体验。
文档评论(0)