“1+N”问题：让教师成长拾阶而上——以“冬季户外活动”园本教研故事为例-来源：幼儿100(教师版)（第2021012期）-江苏少年儿童出版社.pdfVIP

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2023-02-20 发布于四川
江苏少年儿童出版社
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“1+N”问题：让教师成长拾阶而上——以“冬季户外活动”园本教研故事为例-来源：幼儿100(教师版)（第2021012期）-江苏少年儿童出版社.pdf

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教研TEACHING AND RESEARCH “1+N”问题：让教师成长拾阶而上 ——以“冬季户外活动”园本教研故事为例文/ 夏静燕江苏省江阴市迎阳路幼儿园教师专业成长和课程建设是幼儿园的重点工作，两如何调整、如何创新更不能全靠园部的指挥棒。改革和创者犹如大树的树干和枝叶互相滋养、互相成长。“教师新更不是一蹴而就，也不是一两次的反思和调整就能达到对生活中各种资源的兴趣、用心、好奇和探究是课程内完美的结果。只有基于教师立场的改变才是有共