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卷首PREFACE
儿童学习与儿童生活的关系
文/胡华 中华女子学院附属实验幼儿园
学前教育是鲜活的,是有源头活水的。但这个源头活 是一个心理学意义上的学习,或者是教育技术意义上的
水是从哪里来?我们的教育也并没有一直停留在“相信儿 学习,而不是一个完整的人的意义上的学习。
童”“放手儿童”这样的认识上。很多人羡慕我们教育鲜 儿童不仅仅是学习者,更重要的是一个生活者,是
活的样子,却很难知道我们的教育探索究竟从何处着力。
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