2-5建立良好的公共秩序 第一课时 课件部编版道德与法治五年级下册.pptVIP

1.懂得公共生活需要良好的秩序来维护，了解有序公共生活的意义。 2.能够自觉遵守公共秩序，注意个人行为，在实际生活中可以养成良好的文明习惯。3.树立公共意识，培养秩序观念。 重点 课程导入 课堂练习 学习目标 课程导入 探究新知 课堂小结 拓展空间 拓展空间 课堂练习 视频导入 拓展空间 课堂小结 探究新知 课程导入 视频中提到了哪些不文明的行为？在公共场合中你还见到过哪些让你反感的行为，说出你的理由。 街头采访 视频：《吐槽公共场合不文明行为》 课程导入 探究新知 课堂小结 拓展空间 真心话大冒险 我们发现在日常生活中依然存在很多不文明的行为，请同学回忆下，自己之前有没有这样的行为，有则改之无则加勉，谁愿意坦诚的说一说自己犯过的错误？ 我曾经怕担心上学迟到，闯过红灯…… 一、公共秩序是安居乐业的保障 课程导入 探究新知 课堂小结 拓展空间 公共秩序放大镜 在日常上学出行中，我们经常会用到共享单车，那么有必要制定“单车需停放在规定区域”的规定吗？班级里两位同学提出了不同的看法，你支持谁的看法，说说你的理由。 A:有必要。将车停在指定的区域，既可以避免人们乱停放，又能方便人们在使用共享单车时候顺利找车。 B:没有必要。贡献单车就是为了方便人们出行的，随骑随停才是真的方便，如果强制要求大家停在指定区域，就违背了“便利”的初衷了。 公共生活需要有良好的秩序来维护，公共秩序是人们安居乐业的保障，是社会稳定和进步的基础。 一、公共秩序是安居乐业的保障 探究新知 课堂小结 拓展空间 课程导入 公共生活 应该遵守的秩序 过马路时 参加社区活动时 乘坐公共交通工具时 红灯停，绿灯行 ······ 活动一：公共生活秩序单 为了养成良好的行为习惯，遵守公共秩序，构建更加有序的公共生活，让我们以小组为单位，设计一份“公共生活秩序单”，看看哪个小组设计的更详细、更好！ ······ ······ ······ 一、公共秩序是安居乐业的保障 课程导入 探究新知 课堂小结 拓展空间 畅所欲言 思考：有序和无序两种不同的状态给你的感受一样吗？你更喜欢哪种？请说说你的理由。 有秩序的公共生活会让社会环境更加舒适宜人，使我们感受到生活的美好。 一、公共秩序是安居乐业的保障 探究新知 课堂小结 拓展空间 课程导入 活动二：秩序小游戏 找五个一端系有长线的小球一同放入一个瓶颈较小的瓶子中。瓶口宽度只能允许每次取出一个球。 分组进行试验，看看哪个小组能又顺利又快地取出瓶中所有小球。 游戏规则 这个游戏对你有何启发？ 自觉遵守公共生活可以提高生活的效率 二、自觉遵守公共秩序 探究新知 课堂小结 拓展空间 课程导入 活动三：识标小能手 活动规则： 1.依次说出以上四个标志的含义。 2.请任意选择其中一项标志，说出该标志出现的场所有哪些和置身其中的感受。 3.说出类似的其他标志，并和同桌讨论这些标识出现的意义。 保持安静 禁止拍照 禁止接打手机 禁止携带宠物 为了引导、提示大家自觉遵守和维护公共秩序，人们设置了公共标志。 二、自觉遵守公共秩序 探究新知 课堂小结 拓展空间 课程导入 相关链接：不同国家公共秩序大不同 1.你能发现上图的差异在哪里吗？ 主驾在右，靠左行使。 主驾在左，靠右行使。 2.你能列举出一些靠左或靠右行驶的国家吗？ 二、自觉遵守公共秩序 课程导入 探究新知 课堂小结 拓展空间 相关链接：不同时期公共秩序会变化 疫情之前：配合工作人员检查随身物品 疫情之后：必须佩戴口罩并配合工作人员检测体温及其随身物品 二、自觉遵守公共秩序 课程导入 探究新知 课堂小结 拓展空间 戴口罩、扫码登记、根据需要做核酸检测等；疫情反复甚至加重。 社情观察：不守防疫秩序被刑拘 疫情期间需要遵守的公共秩序有哪些？如果不遵守对疫情有何影响？请你说说看。 二、自觉遵守公共秩序 课程导入 探究新知 课堂小结 拓展空间 不同国家，不同时期的公共秩序也许会有差异，但是都是符合实际需要制定的秩序，都有利于国家和人民，我们要自觉遵守和维护公共秩序。 二、自觉遵守公共秩序 课程导入 探究新知 课堂小结 拓展空间 三、注意个人行为 网络并非法外之地，遵守公共秩序包括网络秩序，注意个人行为，养成文明上网习惯。 如何更好的遵守公共秩序，注意个人行为 课程导入 探究新知 课堂小结 拓展空间 以古为鉴 慎独 在无人监督的时候，依然严格遵守公共秩序，注意自己的言谈举止，养成文明习惯从我做起。 三、注意个人行为 课程导入 探究新知 课堂小结 拓展空间 人们在公共生活中表现出的文明行为和秩序意识，不仅是社会文明程序的反映，也是一个国家精神面貌的体现。 当我们走出国门，我们的一言一行都代表我们的祖国，一小部分人的不