试论高三生物教学中启发式教学方法的应用-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018024期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

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2023-02-21 发布于四川
内蒙古自治区北方文化研究院
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试论高三生物教学中启发式教学方法的应用-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018024期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf

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也就培养起来了。”由于学生水平参差不齐，甚至有一部分学生由于受到社会上的一些不正确的形体训练，就能逐步改正其缺点。良风气的影响，在自己的审美界里产生了一些误差，总觉得他们那样的神态动作才够通过形体训练，你会发现学生们皮肤红润，细腻，个个肌肉富有弹性，身体的协调性大 “酷”，够“帅”，不知道正确的审美观。也有一部分学生是由于从小不注意养成了一些不大提升，身体的曲线特征也在逐渐形成，体现出美妙诱人的气质。在日趋紧张的工作和激良动作习惯，久而久之，“习惯成自然”，甚至出现不同程度的身体形态畸形，站相、坐姿不烈的竞争社会中，如果拥有一个健美匀称的形体，旺盛