新人教版必修2高中语文《故都的秋》教案.pdfVIP

《故都的秋》教学设计 第二课时 一、由朗读课文，体会优美语句导入。 二、继续赏析文章结构 ： 形散神聚，景人合一 ——鉴赏 1、提问 ：这五幅图画是按什么顺序来写 的呢？——时间顺序，还 是空间顺序？（学生讨论 、发言并具体谈意见 。） 提示：请 同学们注意：学习语文，既要运用“求同思维”，也应 学会 “求异思维”。大家想想看，作者在写这几种景物时 ，为什 么不考虑文章的先后顺序呢？ 明确：这是一篇散文， “形