02.劳动教育第二章 劳动是社会存在和发展的基础.pptxVIP

《劳动教育》第二章劳动是社会存在和发展的基础测测自我现象讨论目录本章目标提升认识联系实际关键词总结此刻行动1.你是否知道劳动是人类社会存在和发展的基本条件？2.你是否知道社会主义初级阶段党的基本路线是以经济建设为中心？3.你是否能够认识到通过掠夺他国物质资料来维持国家的繁荣不能持久？4.你是否能够认识到贸易和金融不是人类财富的源泉？5.你是否知道社会财富的最终来源是劳动？6.你是否知道劳动价值论是我国社会主义制度的理论基础？7.你是否能够认识到为社会创造财富是体现我们价值的最重要途径？8.你是否能够认识到通过劳动获得物质资料是人应有的责任？测测自我现象讨论一有些人好吃懒做，不愿付出劳动，只想过衣来伸手、饭来张口的生活，到了应该参加工作的年龄，却不去上班，待在家里“啃老”。就算他们离开父母独自生活，也不愿意干基本的家务活，生活一团糟。现象讨论二有些人嫌劳动太辛苦，挣钱速度慢，觉得传销、赌博、放高利贷来钱快，就铤而走险，结果上当受骗，造成很大的财产损失。现象讨论三现代市场经济需要虚拟经济和实体经济协调发展。有些国家开始忽视实体经济，过于重视虚拟经济，结果导致国民经济结构失衡，冲击到全球经济，引发全球经济衰退。如美国次贷危机。能够通过分析身边物质财富来源的案例，认识到劳动是人们获取物质资料的唯一稳定途径，是人类社会存在和发展的基础，在我国社会主义制度形成中具有根本性意义。本章目标四五二一通过劳动为社会创造财富是我们应有的责任人们在为社会创造财富的同时也创造了自己的价值三劳动是人们获取物质资料的唯一稳定途径获取物质资料是人类社会存在和发展的基础劳动价值理论是我国社会主义制度的理论基础提升认识马斯洛需求层次理论自我实现现代人的生活需求多种多样。但社会存在和发展最为根本的基础是物质资料。只有有了一定的物质基础，人类才能发展起文化和各种制度。一、获取物质资料是人类社会存在和发展的基础尊重需要发挥潜能、实现个人价值社交需要安全需要荣誉、成就、名声、地位和晋升机会生理需要友谊、爱情、隶属关系人身安全、生活稳定、免遭痛苦、威胁或疾病食物、水、空气、健康获取物质资料是人类社会的基本活动，是人类经济活动的核心。世界各国均把国内生产总值（Gross Demestic Product，缩写为GDP）的增长看作社会发展的核心指标。国内生产总值由农业、工业和服务业三大产业的生产总值构成，而农业、工业所从事的活动均是物质资料生产。一、获取物质资料是人类社会存在和发展的基础1978—2018年美国、日本、 德国、法国、英国与我国国内生产总值发展趋势比较二、劳动是人们获取物质资料的唯一稳定途径劳动价值理论劳动是商品价值的唯一源泉，劳动不仅创造出新价值，还把劳动对象等生产资料的价值转移到商品中去。评估一件产品的价值的唯一尺度，是包含在产品中的无差别的人类劳动。劳动创造价值是古典经济学和马克思主义对国家财富最终来源的科学解释，是对价值来源的唯一正确解释。马克思在劳动价值理论的基础上进一步科学地创立了剩余价值理论以及后来的利润、平均利润理论，认为资本主义生产追求的是剩余价值，而不是使用价值，随着生产力的发展，资本主义生产关系将成为生产力发展的阻碍力量。劳动价值理论认为劳动特别是产业部门的劳动，是创造财富价值的唯一源泉。人类只有对自然界施加劳动，才能在自然界万物上面增加价值，否则我们拥有的就只有自然赠予我们的原始使用价值。小活动：想一想，在智能化时代，机器能取代人类的所有劳动吗？崇尚劳动的道德观念还有必要存在吗?三、劳动价值理论是我国社会主义制度的理论基础马克思的劳动价值理论是其政治经济学的核心与基石。运用劳动价值理论，马克思发现了资本家剥削工人的秘密，那就是利用他们掌握的资本控制工人通过劳动创造的价值的分配权，无偿占有工人创造的剩余价值。剥削他人的劳动成果不仅是可耻行为，而且给社会经济发展带来了不可克服的矛盾，其表现形式是经济危机的周期性爆发，导致财富的极大浪费。资本主义制度已成为阻碍社会进步的拦路石。要彻底解决这个矛盾，唯有推翻资本主义制度，建立人人平等地参与劳动、各尽所能、按劳分配的社会主义制度。卡尔·马克思四、人们在为社会创造财富的同时也创造了自己的价值按照马斯洛需要层次理论，人最高层次的需要是自我实现需要。每个人都希望自己的潜能能够充分发挥出来，但是潜能发挥需要载体。当我们在学校学习时，学习是潜能发挥最重要的载体。家长、社会和学校总是根据学生的学习成绩来判断其能力高低。然而研究发现，学生的在校成绩与将来的职业成功关联度不是很高，这是因为工作需要的能力与学习需要的能力是有差别的。除了知识，职业成功还要受许多其他因素的影响。学习阶段只是为工作做准备的阶段，当学校学习结束后，毕业生就要进入工作世界。一个人价值实现的真正载体是工作，因为工作是职业化劳动，个体通过它能为社