物理教学工作总结_3.docxVIP

物理教学工作总结 在2015年的教育教学工作，我探究教育教学规律，故意识地培养学生观看、解析、解 决实际咨询题的能力，让学生在轻松快乐的氛围中形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深，进而达到预期的教学目标和要求。 一、以学生为主体，实施开放式教学 为习惯新课程理念下的涵养教育，我摒弃传统的填鸭式的教学模式，别断探究并采纳 吻合如今中学生实际的教学方式，变封闭型教学为开放型教学，将课堂勇敢、充分地让学生们自己支配。采纳以自学(自读课本及相关资料、在老师的指导下进行实验探究)互学(议论交 流)督学(老师督促个别别太专心的学生、适合点拨知识重点、解析学习难点)验学(当堂练习 牢固，查验学习效果)链接起来的课堂结构模式。如此的教学模式，减少了学生的课业负担作 业基本能在课堂内完成，使学生有脚够充分的课外时刻做自己喜欢的事，比方阅读课外读物、 体育运动或做一些手工制作;也提高了课堂效率一节课内，学生需要完成四个别同内容的活 动，学生别容易感觉疲劳和厌倦，整节课都能集中精力。 二、运用现代媒体，提高学生学习兴趣 多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听 觉上产生丰富的刺激，引起学生的注意，激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望， 能使抽象的观点详尽化，静态的知识形象化，有利于学生对知识的猎取、经历。 三、加强实验教学，增强学生实践能力 按照物理教学规律