美国幼儿教师在罗杰斯教师观影响下的角色定位,学前教育论文.docx

下载文档

0
0
约6.68千字
约 13页
2023-02-25 发布于北京
举报
版权申诉
保障服务

美国幼儿教师在罗杰斯教师观影响下的角色定位,学前教育论文.docx

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

美国幼儿教师在罗杰斯教师观影响下的角色定位,学前教育论文人本主义教育思潮是欧洲历史上重要教育思潮之一，它与科学主义教育思潮是截然对立的，更多地关注教育活动的价值、教育经过的意义、教育的终极追求和教育之于人的生命意蕴、情感体悟等主题[1],强调人在教育中的主体地位，教育的目的是为人类服务促进学生的自我实现，培养完好的人而不是要人类受教育的奴役，充分发挥人类在教育中的积极性主动性。罗杰斯、马斯洛、奥尔波特等是人本主义心理学方面的代表人物，主张抛弃之前的学科中心而建立一种学生中心的教学观，建立一种开放、平等、真诚的教育人际关系，华而不实罗杰斯提倡的师生观不仅在当时遭到人们的广泛关注，当今这种师生观