《泡泡从哪里来》教案.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 《泡泡从哪里来》教案 《泡泡从哪里来》教案1 设计思路：  前几天，我班的陆思为小伴侣带来了一罐泡泡水，当他吹出五颜六色泡泡的时候，四周孩子立即沸腾起来了：他们中有的拍泡泡，有的吹泡泡，有的追泡泡……没想到，其次天，更多的小伴侣带来了泡泡水，他们和泡泡玩得很快乐，“泡泡”成了孩子们谈话的热点。由此，我想或许是小班幼儿的年龄特点喜爱新颖、好玩、会变的东西，何不凭借着泡泡的特性，预设成一个集体的教学活动，使孩子们了解事物之间的简洁联系，运用动作、语言表达自己欢乐的心情，感受到探究的乐趣。  于是，关于泡泡主题活动就这样开展了。随