第11课《谏逐客书》-2022-2023学年高一语文必修下册同步备课优选课件（统编版）.pptxVIP

谏逐客书秦 李斯导入2019年，美国资深记者乔治帕克曾经发出这样的警告：“拒绝全球化就是拒绝太阳升起。”如他所言，当今世界，全球化是大势所趋，构建“人类命运共同体”的全球价值观也在被越来越多的人所接受。但是我们也应该看到，单边主义和孤立主义的蠢事，在当下的时代也不断发生。今天就让我们回溯历史，从一部两千多年前的作品中去体味中华民族善于包容差异，主张和谐共生的文化精神和治世理念。学习目标1.了解李斯及文章背景；2.积累文言实词；3.理解李斯写作要解决的问题以及李斯的观点；4.鉴赏李斯的劝说艺术；5.学会洞悉历史潮流勇担历史使命。任务一 制作李斯个人档案李斯（？～前208年），战国末楚国上蔡（今河南省驻马店市上蔡县）人 。秦朝著名政治家、文学家和书法家。少为郡吏，曾从荀卿学。战国末年入秦国，初为秦相吕不韦舍人，被任命为郎。旋任长史，拜客卿。秦王政十年（前237）下逐客令时，上书力谏客不可逐，为秦王采纳。又为秦并六国谋划，建议先攻取韩国，再逐一消灭各诸侯国，完成统一大业。 任务一 制作李斯个人档案秦始皇二十六年（前221年）统一全国后，作为廷尉奉命与丞相王绾、御史大夫冯劫等议定“皇帝”之号。后任丞相，多次随始皇帝巡行。反对淳于越分封子弟之议，主张禁私学、废《诗》、《书》、六国史记及“百家语”。又以小篆为标准，整理文字，作《仓颉篇》以为范文。 始皇帝死后，与赵高矫诏迫扶苏自杀，立胡亥为帝。秦末农民起义爆发后，劝二世更为法律，行“督责之术”，加强君权。后被赵高诬为谋反，具五刑，腰斩于咸阳市，夷三族。任务二 简述文章写作的历史背景韩国是秦国的东邻。战国末期，在秦、齐、楚、燕、赵、魏、韩七国中，当秦国国力蒸蒸日上，虎视眈眈，欲有事于东方时，首当其冲的韩国，却孱弱到不堪一击的地步，随时都有可能被秦并吞。公元前246年，韩桓王在走投无路的情况下，采取了一个非常拙劣的所谓“疲秦”的策略。他以著名的水利工程人员郑国为间谍，派其入秦，游说秦国在泾水和洛水（北洛水，渭水支流）间，穿凿一条大型灌溉渠道。表面上说是可以发展秦国农业，真实目的是要耗竭秦国实力。任务二 简述文章写作的历史背景任务二 简述文章写作的历史背景这一年是秦王政元年。本来就想发展水利的秦国，很快地采纳这一诱人的建议。并立即征集大量的人力和物力，任命郑国主持，兴建这一工程。在施工过程中，韩国“疲秦”的阴谋败露，秦王大怒，要杀郑国。郑国说：“始臣为间，然渠成亦秦之利也。臣为韩延数岁之命，而为秦建万世之功。”《汉书·沟洫志》秦王政是位很有远见卓识的政治家，认为郑国说得很有道理，同时，秦国的水工技术还比较落后，在技术上也需要郑国，所以一如既往，仍然加以重用。经过十多年的努力，全渠完工，人称郑国渠。任务二 简述文章写作的历史背景前237年，秦王嬴政接受宗室大臣建议，下令驱逐在秦的六国客卿。李斯身在被逐之列，于是作此书劝谏，为秦王采纳。任务三 朗读课文，读准字音，梳理观点秦繆mù公 宛yuān 蹇jiǎn叔 丕pī豹鄢yān、郢yǐnɡ 成皋ɡāo 六国之从zòng 功施yì 范雎jū 穰rǎnɡ侯 不内nài太阿ē 纤xiān离灵鼍tuó 说yuè之玩好hǎo 駃jué 騠tí外厩jiù 傅玑jī 珥ěr 缶fǒu 搏髀bì 赍jī 任务三 朗读课文，读准字音，梳理观点李斯针对什么问题上书？秦王嬴政驱逐六国客卿。李斯针对这一问题的观点有哪些？任务三 朗读课文，读准字音，梳理观点臣闻吏议逐客，窃以为过矣。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实，而秦无强大之名也。今取人则不然。不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。然则是所重者在乎色乐珠玉，而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。任务三 朗读课文，读准字音，梳理观点今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。任务三 朗读课文，读准字音，梳理观点臣闻吏议逐客，窃以为过矣。字词：①窃：谦辞，指自己；②以为：认为……是；③过：错误。翻译：我听说官吏们在商议驱逐客卿，我认为这样做是错误的。任务三 朗读课文，读准字音，梳理观点此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实而秦无强大之名也。翻译：这四位君主，都依靠了客卿的功劳。由此看来，客卿有什么辜负秦国的地方呢？假使这四位君主拒绝客卿而不予接纳，疏远这些贤士而不加任用，这样就会使国家没有雄厚的实力，让秦国没有强大的名声。字词：①以：凭借；②负：辜负；③向使：假使；④却：拒绝；⑤内：同“纳”；⑥是：这；⑦富利：