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第 第 PAGE 1 页 共 7 页 最新高考语文古诗文默写集锦 高考语文古诗文默写(一) 《离骚》一文中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同 情的语句是：长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。 《离骚》中写自己虽崇尚美德约束自己，多少年仍然遭到贬 黜的两句： 余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。诗人直抒胸臆、表白心志写自己对美好德行的追求，至死不改。 《离骚》中用香草做比喻说明自己遭贬黜是因为德行高尚的 两句：既替余以蕙纕兮,又申之以揽茝。 诗人怨恨楚怀王昏聩糊涂，轻信谣言的语句是：怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心 。 《离骚》中表明自己遭到不公正对待的原因之一是在上位者的 荒唐的两句： 怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。 《离骚》中表明自己因为德行美好而遭到小人诽谤的两句： 众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。 《离骚》中表明自己所处的社会本来就是善于投机取巧，违 背规矩的现状的两句： 固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。 《离骚》中表明当时社会中的人们违背准则，把苟合取悦别 人奉为信条的两句： 背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。 《离骚》中表明作者在黑暗混乱社会中烦闷失意，走投无路的两句： 忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。 高考语文古诗文默写(二) 《离骚》中表明作者宁可死去，也不会和世俗小人一样媚俗 取巧的两句： 宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。 《离骚》中用大鸟和小鸟不合群来比喻说明自己绝不随波逐 流的两句：鸷鸟之不群兮，自前世而固然。 《离骚》中用方圆不相合说明自己和世俗小人不相容的两句： 何方圜之能周兮?夫孰异道而相安? 《离骚》中表明作者保持清白为正道而死，也是以古贤为榜样的两句(表明自己追慕古代圣贤，宁死不失正义) ：伏清白以死直兮，固前圣之所厚。 5《. 离骚》中屈原委婉表达自己后悔选择做官，想要归隐的两句： 悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。 《离骚》中屈原表达趁着迷途未远，赶紧回到正路的两句： 回朕车以复路兮，及行迷之未远。 《离骚》中屈原通过自己退隐后骑马到达长满兰草的水边和 长满椒树的山岗表明自己从朝廷隐退为了修养自己的两句：步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。 《离骚》中屈原表明自己在朝中被指责，不如隐退的两句： 进不入以离尤兮，退将复修吾初服。 《离骚》中屈原用荷花表明自己要修养自己的两句：制芰荷 以为衣兮，集芙蓉以为裳。 《离骚》中屈原表明即使没有人了解自己也无所谓，只要自己内心买好就可以的两句话：不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。 高考语文古诗文默写(三) 《蜀道难》的主旨句是：蜀道之难，难于上青天。 《蜀道难》中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭、 不可逾越的句子是： 西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。 《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是： 飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。 运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子： 连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。 虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子：黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。 表明历史悠久，和外界交通不便的句子：尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。 李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑感情基调的句子是噫吁嚱，危乎高哉!。 李白在《蜀道难》一诗中， 尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。之所以如此，就是因为西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅，进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。 李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息， 如引用五丁开山一神话的句子是地崩山摧壮士死，然后天梯石栈 相钩连。 李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。 李白在《蜀道难》一诗中，摹写行人艰难的步履、惶恐的神情的句子是扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。 李白在《蜀道难》一诗中，但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。 看了lt;高考语文古诗文默写集锦gt;的人还看了： 1.高考语文默写常考古诗文集锦 2.高考语文默写背诵篇目集锦 3.2017 高考语文情景式默写大全 高考语文古诗文默写 高考语文古诗文理解性默写句子 高考语文指定背诵默写篇目汇总