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23.3坡角在解直角三角形中的应用
教学目标
【知识与技能】
会运用解直角三角形的知识解决与坡度、坡角等有关的实际问题.
【过程与方法】
逐步培养学生分析问题、解决问题的能力,渗透数形结合的思想方法
【、态度与价值观】
使学生感知本节课与现实生活的密切联系,进一步认识到将数学知识运用于
实践的意义.
重点难点
【重点】
解决有关坡度的实际问题.
【难点】
理解坡度的概念和有关术语.
教学过程
一、创设情境,导入新知
师:在现实生活中,经常会有建筑大坝、修地基等,它们的截面上底和下底不
是同样宽的,侧面是有斜坡的,且倾斜程度是不一样的,这些在设计图纸上都要注
明,以便施工时遵循.
多课件出示:
例:如图,一段路基的横断面是梯形,高为4.2米,上底的宽是12.51米,路基
的坡面与地面的倾角分别是32°和28°.求路基下底的宽.(精确到0.1米)
师:已知一个大坝的横截面是梯形,坝顶宽6m,坝高23m,斜坡AB的坡度
i=1∶3,斜坡CD的坡度i=1∶2.5,求斜坡AB的坡面角α,坝底宽AD和斜坡AB的
长(精确到0.1m).
学生思考.
二、问题探究
1.旧知识.
师:我们先来一下坡度与坡角的概念.
学生看.
老师作图:
23.3Applicationofslopeanginsolvingright
triang
教学目标
【Knowledgeand
Skills】
Beabletousetheknowledgeofsolvingrighttriangtosolvepracticalproblemsrelatedtoslope,slopeangle,etc.
【ProcessandMethod】
Graduallycultivatestudentsabilitytoanalyzeandsolveproblems,andpenetratethethinkingmethodofcombining
numbersandshapes.
【Emotions,AttitudesandValues】
Makestudentsfeelthecloseconnectionweenthissonandreallife,andfurtherrealizethe
significanceofapplyingmathematicalknowledgetopractice.
重点难点
【重点】
Solvepracticalproblemsrelatedtoslope
.
【难点】
Understandtheconceptofslopeandrelated
.
terminology
教学过程
1.Createasituationandimport
newknowledge
Teacher:Inreallife,weoftenbuilddams,repairfoundations,etc.Theupperandlowerbasesof
theirsectionsarenotthesamewidth,andthesideshaveslopeswithdifferentdegreesofinclination.
Thesemustbenotedonthedesigndrawingssothattheycanbefollo
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