新闻采访类作文格式范文推荐12篇.docxVIP

　　采访初体验 　　刘晨阳 　　今天下午的四点钟，我们有幸请到了卞乙博同学做一个简短的小采访。 　　在昨天下午，我们听雨社的同学就提前预约了一下卞乙博同学并且提前把问题发给了他，真的是有期待又显得十分的紧张。 　　我担任了视频的录制和剪辑视频的工作，虽然说并不是那么完美，但是，我真的是尽力啦！ 　　一开始，我们进入戚城公园，四处寻找合适的位置，但是，眼尖的卞乙博找到了一出草坪，草坪旁边又一些石头，他开玩笑的说这是“天坑”。 　　做好后，我们便开始了采访，一共是六个问题，总的来说，进行的还算十分顺利，从卞乙博的回答中，让我们学到了很多，也让我们知道了他是如何学习的，如何学会的，如何学好的等等。 　　今天的体验，让我知道了，采访并没有那么简单！ 　　在新的xx年的开始之际，我们学校开展了一项新的活动——新闻采访。这一项活动，是我校的第二届新闻采访活动，这可不能小看我们的这个小小的“小小的采访人”，这可都是我们的“大功臣”。 　　首先，我来到了我们校的新闻采访台——新闻采访台。我一进去，就看到了好多新闻。一条条新闻，一篇篇报道，一篇篇报道，还看到了好多新闻…… 　　我们学校是新闻采访台的负责人，我一上去，就被这里所有的新闻所吸引。 　　我先来到了报纸，看新闻。我看到了许多新闻。有：新闻上报的是新的xx年里的一个重要事件，也是我们学校的重要新闻。这些新闻告诉我们新的xx年里，新的工作重要性……这时，我看到新闻上的新闻报道。 　　我看到了报刊上有一篇报道，新闻上说：“这一学期，有一名学生的家长在新闻上说自己的孩子的家长，因为一些小事吵架，导致孩子的爸爸妈妈都离婚了。”这篇报道让我想起了一个故事。有一位同学在学校里打篮球，结果被老师发现了，罚跑了。 　　我看了新闻，新闻上有几个新闻。有一位同学，学习不太好，老师让他补，他却没有补。我想这就是我们的学习方法。 　　我们还看了报纸上的新闻。有一位同学，他的家长让我去帮他补课。可我不能去，可是，我又想：我不能去。这时，有一位同学走了过来，对我说：“同学，你怎么不去？”我回答他：“为什么不去？”他又对我说：“我不想让别人看到我的成绩，所以我不去。” 　　我真想让时间倒流，我一定要好好学习，不让自己的爸爸妈妈离婚。 　　二年级 　　一、选择最能写的内容和最拿手的文体。 　　话题作文其实就是与某个“话题”有关的自选作文、自由作文，它既没有规定的题目，也不受文体的限制，无需对话题本身进行引用、分析，只要与话题有关的，不论写什么，不论采用什么样的方法，不论选用什么样的体裁，都是符合题目要求的。同学们的生活经历有所不同，文体写作水平各有千秋，所以我们应当记住：一定要在话题范围内选用自己最熟悉、最能写的内容以及最拿手的文体。这样，写出来的文章才会言之有物，才会有真情实感。 　　二、快速准确拟好标题，力求新奇生动。 　　标题是文章的眼睛，是你的作品与阅卷老师首先交流的地方。俗话说：“题好一半功。”好的标题总是给人赏心悦目的感觉，其效果是不言而喻的，所以我们应花点心思在标题上作文章。那么在考场上如何快速准确地拟好话题作文的标题呢？ 　　1、巧用修辞，力求生动新奇。比喻、拟人、对偶、借代、引用、设问等修辞都是可用的，只不过要根据特定话题和文体内容灵活运用罢了。如：以“爱心”为话题，《托起生命的绿洲》、《血浓于水》、《这个冬天不太冷》、《雨中，那把红雨伞》等命题，或比喻、或引用、或借代，生动传神，又比较新奇，能一下子抓住阅卷老师的注意力。 　　2、以小见大，缩小写作范围。话题作文的开放性强，限制少，题目大，加上五六百字的短文较难写实，因而对写作范围加以限制，将大题目化小写细，使话题由大变小、由虚变实、由抽象变具体是很有必要的。如：以“语文课”为话题，或揭露虚假：《一堂变味的语文课》；或激情感受：《多味的语文课》；或发挥想象：《假如我是语文老师》等等，这些文题从不同的角度缩小了写作范围，选材范围更加明确集中，有利于我们的写作从小处着眼而顺利展开。 　　3、打破常规，运用发散思维。拟题不仅要快、要准，更要求新颖，能给人耳目一新的感觉。这就要求我们克服思维定势，逆向思考，追求陌生效果，拟出让阅卷老师怦然心动、过目难忘的好标题。如：《真想作个差生》、《停电真好》、《太阳从西边升起》、《渴望“非典”》等等，这些文题不落俗套，新思路、新视角、新体验，令阅卷老师大失眼镜。 　　三、认真写好文章的开头和结尾。 　　除标题外，文章的开头和结尾要算是阅卷老师扫视频率最多的地方了。“良好的开端是成功的一半。”一个好的开头决定了文章的大体走势，定下了全文的基调。然而，“万事开头难”，这就要求我们同学具备写作的基本功，诸如语言运用、布局谋篇等方面的能力。一般来说，只要我们同学的作文能够注意首尾呼应，为文结构不散乱，无论是用开门见山、设置悬念的