《用心灵去倾听》教学设计.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 《用心灵去倾听》教学设计 赵志蕾  学情分析：  同学对问讯处应当还是比拟生疏的，特殊是农村孩子，即便出行也是有大人带着的。因此，结合本科教学，教师可稍作解释，也可让同学利用双休日等就近观看车站或医院的问讯处，实地感受问讯处工作人员的效劳看法。便于同学理解课文的内容，懂得专心灵去倾听能给人带来欢乐与美好。  教学目标：  1.学问与技能：能够运用自己把握的读书方法，深化理解课文内容。  2.过程与方法：知道“我”和苏珊的交往过程及苏珊对我的关爱，领悟文章的 写作手法。  3.情