语文九年级群文阅读指导课《借古抒怀》教学设计.docxVIP

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2023-03-02 发布于四川
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语文九年级群文阅读指导课《借古抒怀》教学设计.docx

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语文九年级群文阅读指导课《借古抒怀》教学设计教材分析：本次选入了杜牧的《赤壁》、辛弃疾的《念奴娇·登建康赏心亭呈史留守致道》和张养浩的《山坡羊·潼关怀古》三首诗词曲作为一个群。这三则材料都使用了借古抒怀的抒情方式；《赤壁》和《山坡羊·潼关怀古》是课内的，《念奴娇·登建康赏心亭呈史留守致道》是课外的，课内外结合；涵盖了唐宋元三个朝代，包括了诗词曲三种形式。通过本课的群文阅读教学，期望能对学生起到见微知著的引导作用。阅读目标：通过合作探究，从三首古诗中体味借古抒怀的抒情方式，品味作者的思想感情，达成如何阅读同类古诗文的共识。阅读重点: 学生通过群读材料，明白材料中借了什么“古”、抒了什么“