【中小学教学设计】会生长的“短板”—心理健康—小学教案.pdfVIP

会生长的“短板” 学情分析： 本节课授课对象是五年级学生，主要依据小学生的心 理特点而设计。学生进入中高年级之后在学习习惯、学习效果、学习成绩 上逐渐出现分化。五年级处在向初中学习的过渡阶段，既是四年级的衍 生又是中学学习的铺垫。随着学段的增高，课程难度逐渐增加，学生的 方法没能及时跟上，不良的学习习惯导致大部分孩子出现或多或少的学 习问题，学习效果不佳，成绩下降。有些学生出现自卑心理，课堂上参 与活动不积极或者干脆只做听众或观众 有些学生心理压力较大，自信 心