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家庭教育案例分析 孩子个案分析 孩子性格外向，在与班主任及任课老师沟通后了解到孩子在班中较活跃，但做事没有持 续性，自我约束力差，上课时“人在课堂但心不知道去哪里了”，课堂上没有老师的叮咛便开 始出小差。孩子思维活跃，认真听课便能掌握相关知识点，能积极举手回答问题。但课间作 业完成的不理想，作业不能及时完成，做事喜欢拖拖拉拉，写字也很不认真，能偷懒则偷懒，， 学习状态波动大，成绩不稳定。 个案诊断 经过和班主任及任课老师沟通了解，知道了孩子在学校的表现，作为家长我认为孩子学 习成绩时好时坏的原因有： 1. 我和孩子的爸爸工作忙，顾不上孩子的学习，不能及时发现孩子心态的变化并改正。 2. 孩子在学习上存在侥幸心理，钻家长和老师没时间顾及他的空子，自我约束力差， 要一直监督才能完成作业。 采取的措施 1.平时和老师积极主动深入交流，了解孩子在学校的表现，探讨孩子的教育问题，积极 协助老师，及时发现孩子的不对并予以改正。 2.加强与孩子的沟通和交流，做孩子的朋友。在平时的生活中我利用微信、公众号学习 ー些家庭教育的知识，学到后再结合自己孩子的特点运用，并且常常询问孩子在学校有什么 好玩有趣的事儿，刚开始孩子不耐烦，后面逐渐主动开始和我沟通交流。