基于小学数学“学困生”成绩的策略分析-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2019021期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

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2023-02-24 发布于四川
内蒙古自治区北方文化研究院
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基于小学数学“学困生”成绩的策略分析-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2019021期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf

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教育研究与主要内容，并且能从所给的条件中找出有用信息，从而找到有效的解题思路与方法。品质。小学数学课堂不仅承载着数学知识，还是学生数学思维全面发展的重要地方，因此，为更好的优化小学生数学思想，小学数学教师在解决数学问题的教学中应加强所以小学数学教师应不断加强学习，提升自己的专业教学水平，才能让小学生高兴的数学思维训练，重视培养小学生的想象能力和逻辑思考能力，使小学生的综合能力得遨游在数学知识的海洋中，在快乐的数学学习中优化思想品质。到更好的、综合性的发展。参考文