《生物与环境的关系》PPT教学课件完整.pptVIP

种内互助： 同种生物之间的分工合作。 菟丝子寄生在豆科植物上 一种生物寄居在另一种生物的体内或体表，从那里吸取营养物质来维持生活。 猪肉绦虫 寄生： 共生： 两种生物生活在一起，彼此有利，相互依存。 犀牛和犀牛鸟的共生 早在2000多年前的西汉·许慎编撰的《说文解字》中说：“宀为屋也”；“豕为猪也”，两字合写为“家”字。说明有家就有猪，无猪不成家，可见我国古代人民养猪非常普遍。 探究实验既需要注意设计的科学性，还需要注意操作的严谨性，只有在大量重复实验和积累了足够多的可靠数据后，才可能得出比较准确的结论。 同一种类的哺乳动物，在寒冷地区生活的个体，其体型都比较大，但是尾、耳朵、鼻端等都较为短小，这样可以尽量减少身体的表面积，减少热量的散失 生物与环境的关系 第二章 了解生物圈 学习目标 知道生物圈、生态因素 举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件 举例说明生物之间是密切联系的 宀为屋也， 豕为猪也， 两字合写为“家”。 ——《说文解字》 想一想，议一议 1. 什么是环境？ 2. 生物的生活能否离开环境，环境仅仅是指生物生活的地点吗？ 环境：指生物的生存空间及它周围各种影响因素。 自学指导1：观察课本Ｐ13 图1-12 小麦田示意图，思考： 1. 影响小麦正常生活的因素有哪些？ 2. 上述影响因素可以分为几类？分类的依据是什么？ 影响小麦生