提高无机化学教学质量的思考.docxVIP

提高无机化学教学质量的思考 无机化学教学是大学化学教学的重要组成部分，但众所周知，无机化学是一种抽象、理论性强、负责度大的学科，较之有机化学，它的学习难度较大，学生的学习勤奋度减弱，往往不能够独立地探究和总结新知识，促使学生被动的学习、应试，无机化学的教学也显得枯燥乏味、略显单调，因此，提高无机化学教学质量，是目前高校教师及重要课题。 第一，充分认识教学对象。要深入了解学生的心理特点，拓宽学生的视野，挖掘学生潜能，尊重学生的选择。第二，重视科学的教学方法。有效的教学方法包括讲解法、案例分析法、引导性练习法、主观性练习法、真题分析法、讨论法等，能够更好的激发学生的自觉学习态度，帮助他们掌握知识，更好的理解。第三，提高学生的学习能力。通过及时的课外辅导，使学生更充分的参与学习，更好的积累知识储备，以便提高学习能力。第四，注重学生实践能力的培养。把高中化学学习和实践结合起来，让学生在实践中更好的体会知识的价值，从而能够更加理解或掌握知识，激发更大的学习热情。 以上是提高无机化学教学质量的几个思考。正因经过大量的研究，这几个思考点已受到越来越多教师、学者和社会人士的重视，因此，在保持专业性的同时，大力实施这几点，这样，就能够帮助学生更加科学、客观地掌握和理解无机化学所有知识，推进无机化学教学质量的提升。